Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
aspektówsiebie,sądównaswójtemat,wreszciesądów
odnoszącychsiędorelacjija–inni,pokazujenamzawartość
tejreprezentacjiafektywno-poznawczej–metapamięci.
Kolejneuzasadnieniedotyczyinterpretacjizwiązków
pomiędzysądamiowłasnychprocesachpsychicznych
(metapoznaniem)azachowaniemipoznaniem;czysąone
odrębne,czyijakwzajemniesięmodyfikują?(Hertzogiin.,
1990;Schwartz,1999).Obserwowanieefektówwłasnych
działańiprzeżywanie,efektemktórychstająsięsądy,mogą
byćprocesamizupełnieniezależnymianawetniezgodnymi
zaktywnościąpoznawczą.Interesującyprzykładpodaje
E.Tulving:wydobycieinformacjizpamięciniejesttym
samym,codoświadczenieprzypomnieniasobiedanej
informacji.Wpierwszymprzypadku–wydobywania–pojawia
sięzmianawzachowaniuwpostacinp.aktualizacjisłowa;
wdrugimprzypadkuodbywamy„mentalnąpodróżwczasie”,
doświadczamynanowosytuacji,kontekstów,emocji
(Schwartz,1999).Ztegowłaśniepowodu–przezanalizę
metapamięci–uzyskujemyunikalnąmożliwośćprzyjrzeniasię
procesommnestycznymimetapoznawczym,czylitemu,jak
naszumysłwykorzystujedanezawartewpamięci,jaknimi
operujeijaktworzysięświadomośćwłasnegożycia
psychicznego.Niedoskonałości,czylizapominanie,
przypominanienieistniejącychwspomnień(fałszywe
wspomnienia),czywręczuporczywaobecnośćprzeszłości,
zwróciłyuwagębadawczynaprzystosowawczycharakter
procesówmnestycznych.Różneformybłędów,„grzechów”,
jaktookreśliłSchacter(2003),sąceną,jakąpłaciczłowiek
zapróbyoptymalnejadaptacjidośrodowiska.Cenąlub
korzyścią,gdyżogromnailośćinformacjiwymagaselekcji.Tak
więczjawiska,któreuważanesązaprzejawyzakłóceń
procesuaktualizacjiimetapamięci,sąbyćmoże
świadectwemniezwykłejsprawnościludzkiegoumysłu
–wyborutego,codlańważne.
Potrzecie,badaniadotyczącemetawiedzy,wszczególności
metapamięci,mająistotnywaloraplikacyjnywwielu
subdyscyplinachpsychologiistosowanej.Mającanajdłuższe
tradycjetoperspektywarozwojowa(reprezentowanawPolsce
przezbadaniaCzerniawskiej,Jagodzińskiej,Maruszewskiego,
Niedźwieńskiej,Pisulidotycząceosóboprawidłowym
izaburzonymrozwoju),podkreślającawzajemnezwiązki
pomiędzyprzyrostemwiedzyoswojejpamięci
adoskonaleniemsięprocesówpamięciowychiwiedzyosobie
