Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Przezdługiczasocenąprojektówzajmowalisięwyłącznieinżynierowie.Dodajmy,
żedominacjautrzymałasiędoczasówwspółczesnych,czemuwzasadzieniemożna
siędziwić.Inżynierowiezajmująsięprzecieżprzygotowywaniemirealizacjąprojek-
tów,powinniwięcznaćsięrównieżnaichocenie.
Zagadnienieocenyprojektujestjednaktrudneizawikłane.Uwidaczniasiętojuż
wsamympojęciuprojektu,którejestrozmaicierozumianeidefiniowane.Przekonamy
sięotymczytającrozdział1.Poznamywnimtezęrozważań,mówiącążeprojekt
powinienbyćutożsamianyzefektemprojekcji,czylizobrazem,przyczympożądane
jest,abybyłtoobrazperspektywiczny.Takirodzajobrazujestbowiemnajbardziej
przystępnydlaodbiorcówprojektu,którzyniemusząznaćsięnazawiłościachczytania
wykresówtechnicznychlubplanów,atymbardziejniemusząrozumiećróżnego
rodzajuwskaźnikówczyteżskomplikowanychprzekształceńalgebraicznych.
Rozwinięcietezyrozważańutrudniafakt,żekojarzenieprojektuzprojekcją
możnauznaćzaosobliwość.Chcącdociecprzyczyny,postanowionoprzyjrzećsię
dokładniejnietylkopraktyceocenyprojektu,leczrównieżosiągnięciomteoretycz-
nym.Tymsamympojawiłsiępomysł,abyzamiastskryptudlastudentównapisać
podręcznikakademicki,gdzieobokwiedzypowszechnieuznanejiwymaganejznajdą
siękomentarzeorazrozważaniamniejstandardowe.Tozkoleizdecydowałoopo-
dzialepodręcznikanadwieczęści.Wrozdziałachtrudniejszych,któreoznaczono
gwiazdką,znajdująsiępróbynaukowegouzasadnieniawłaściwegowyboruprojektu.
Natomiastrozdziałyłatwiejszepostanowionoukierunkowaćnametodykę,okraszoną
możliwiedużąliczbąpoglądowychprzykładów.Wrozdziałachtychzamieszczono
teżzadaniadosamodzielnegorozwiązania,przyczymwszystkieuzupełnionood-
powiedziami,atakżedołączononiezbędnewskazówki.
Przyjęto,żerozważaniateoretycznepowinnystanowićzapowiedźzagadnień
praktycznychidlategorozdziałytrudniejszepoprzedzająłatwiejsze.Liczonoprzede
wszystkimnaosiągnięciapodstawzarządzaniaprojektem,czylidyscyplinyrozwijanej
wramachnauktechnicznych.Jejpoczątekbyłwięcejniżobiecujący.Francuski
inżynier,ArsèneJulesDupuit(1804–1866),sformułowałzasadęmalejącejużytecz-
nościkrańcowej,którapóźniejrozrosłasięiprzyjęłapostaćteoriimarginalistycznej.
Twórcamiteoriibylijednakekonomiści.Inżynierowieskupiliuwagęnaplanowaniu
oraznazagadnieniachzwiązanychzrealizacjąprojektów.
