Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
szczegółowych.Oferowałyrównieżpodręczniki
szkolne,takżeocharakterzearchiwalnym,orazli-
teraturępięknądladorosłych,dzieciimłodzieży.
Ponadtogromadzonownichmateriałydotyczące
szkolnictwa,międzyinnymisprawozdaniazdzia-
łalnościszkół,jakrównieżczasopismawydawane
przezuczniów.Wielkośćzasobówbibliotecznych
uzależnionabyłaodbudżetuzdotacjiministerial-
nychikuratoryjnych,pieniędzypochodzącychze
składekczytelników,atakżeoddarczyńców-or-
ganizacjiiosóbfzycznych.Księgozbioryliczyłyod
kilkudokilkudziesięciuwoluminów.Zezbiorów
iusługkuratoryjnychbibliotekpedagogicznych
korzystaliprzedewszystkimnauczycieleróżnego
typuszkół,urzędnicykuratoriówiinspektoratów
szkolnych,atakżestudenciiuczniowie,zwłaszcza
zakładówkształcenianauczycieli6.
Należydodać,żenaobszarzeobecnegowoje-
wództwarzeszowskiegoniefunkcjonowaławtym
okresieokręgowabibliotekapedagogiczna.Nauczy-
cielezatrudnieninajegotereniekorzystalizusług
okręgowychbibliotekpedagogicznychdziałających
wsąsiednichwojewództwach.W1922rokupowsta-
ławKrakowieCentralnaBibliotekaNauczyciel-
skaKuratoriumOkręguSzkolnegoKrakowskiego.
Drugątakąplacówkąbyłautworzonaw1925roku
PaństwowaCentralnaBibliotekaPedagogicznaprzy
KuratoriumOkręguSzkolnegoweLwowie7.Wy-
6J.Dzieniakowska,Kuratoryjnabiblioteka…,s.111-112.
7Proceskształtowaniasiębibliotekpedagogicznychwcza-
sachDrugiejRzeczypospolitejobszernieomawiaksiążka:
J.Dzieniakowska,PaństwowebibliotekidlanauczycieliwDrugiej
Rzeczypospolitej:studiumhistoryczno-bibliologiczne,Kraków
2009.
14
