Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rehabilitacjęogólnąstosowanąprzyleczeniuwad
wzrokuzawierarozdział„Rehabilitacjaimuzykoterapia
dziecisłabowidzącychiniedowidzącychnaoddziale
okulistycznym”.Wykorzystanieproponowanychzabaw
wpołączeniuzćwiczeniamigimnastycznymirozwija
sprawnośćpsychomotorycznąorazzmniejszastopień
neurotyzmudziecisłabowidzących.
Wrozdziale„Zespolonarehabilitacjaimuzykoterapia
jakokompleksowaterapiadzieciimłodzieży
naoddziałachortopediiiokulistykiwlecznictwie
zamkniętym”przedstawiampropozycjękompleksowej
rehabilitacji(współpracalekarzy,rehabilitantów,
muzykoterapeuty,poradnictwopsychologiczno-
pedagogiczne)jakointegralnejczęścileczenia
specjalistycznego.
CzęśćIItopropozycjećwiczeńruchowych
usprawniających(niesprawnynarządruchu),także
woparciuokinezyterapięichoreoterapię,mających
wpływnafunkcjonalnycharakterleczenia,szczególnie
wprzypadkuskolioz,porażeń,złamań,zwichnięć,
niektórychdyskopatii,przykurczóworazprzed
wydłużeniemipowydłużeniukończyn(wybórćwiczeń
możebyćdokonanynapodstawiejednegozestawu
ćwiczeńrehabilitacyjnychnadrodzeusprawniania
ikompensacjiuosóbztrwałymkalectwem).
Bardzoważnyzestawćwiczeńoddechowychwraz
znaukąprawidłowegooddychaniapooperacji
przedstawiłamwrozdziale„Ćwiczeniaoddechowe”(wraz
zfotografiamiilustrującymiprzykładowećwiczenia
usprawniające–p.str.42).
Napodstawiewłasnychdoświadczeńiobserwacji
wczasiepracyzdziećmiimłodzieżąniepełnosprawną
proponujęwrozdziale„Wybranećwiczeniazzakresu
muzykoterapii”ćwiczenia(zpograniczapsychologii
muzyki,pedagogikizabawy,metodkreatywnych
wkierunkuaktywizacji)dostosowaniapodczaszajęć
muzyczno-ruchowychnaoddziałachortopedii,okulistyki
iinnych.Ćwiczeniatestanowiąpodstawędiagnozy
