Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
stainauguracjapierwszegorokuakademickiegoodbyłasię29.listopada1929roku.Totadatazostała
przyjętaformalnieprzezśrodowiskoakademickiezasymbolicznypoczątekuczelni.Toodtejdaty
licząsięlatajejistnieniaionateżjestdniemkolejnychjubileuszy.
Wybuchdrugiejwojnyświatowejwewrześniu1939r.przerwałoficjalnądziałalnośćAkademii
nakilkalat.Nieoficjalniezaś,,mimoeksterminacyjnejpolitykiokupantaniezaniechałacałkowicie
działalności.W1943r.grupawykładowcówrozpoczęłatajnestudia,trwającedoczerwca1944r.”
(K.Hądzelek1990,6).
WznowieniestudiówwpowojennejPolscenastąpiłow1946roku,astałosiętozasprawąby-
łychprofesorówAWF,UniwersytetuWarszawskiegoiUniwersytetuim.MariiCurie-Skłodowskiej,
którzy9.lutego1946r.zwrócilisięzpetycjądoMinistraOświatyoreaktywowanieAWFwWarsza-
wie.PodobnąpotrzebęzgłosiłorównieżMinisterstwoObronyNarodowej.Wrezultacietychstarań
MinisterObronyNarodowejwydałrozkazwznowieniadziałalnościAWF,zatwierdziłorganizacjęi
składosobowyuczelni.Oficjalnądziałalnośćakademickąuczelniarozpoczęła22.listopada1946roku.
Wrozwojuuczelnizaznaczyłysięwyraźnieczteryokresy.PierwszystanowiCIWFwlatach
1929-1938,drugiodsierpnia1938dowrześnia1939,trzeciod1946r.do1989iczwartyrozpocząłsię
odpaździernika1990roku,czylipozmianiesystemuspołeczno-politycznegoigospodarczego.Okre-
sytesąważnedlafunkcjonowaniauczelni.Ważnesąmotywy,któredecydowałyocelachuczelni
isposobachichrealizacji.Wpierwszymokresiewybijałysięmotywynarodoweipatriotyczne.Wraz
zodzyskaniemprzezPolskę11.listopada1918rokuniepodległościrozpoczęłasiędrogarozwoju
naszegopaństwa.Dzieńodzyskanianiepodległościwyznaczyłdrogirozwojunaszejojczyznynietyl-
konadwudziestoleciemiędzywojenne,aletakżewpłynąłnakolejnelatarozwojuPolskipoIIwojnie
światowej.Totamtednipołożyłytrwałefundamentypoddemokratycznysystemekonomiczno-
społeczny.OtworzyłysięwtedynoweperspektywyrozwojunaukiioświatywPolsce.Ramyoświaty
wwolnejPolscezakreśliłZjazdDelegatówPolskichTowarzystwNauczycielskich,przeszedłondo
historiipodnazwąSejmNauczycielski.Odbyłsięwkwietniu1919roku.SkutkiemobradSejmubyło
wydaniedekretuoobowiązkuszkolnym.Sejmwprowadziłobowiązekszkolnydladzieciwwieku7-
14lat.Zająłsięrównieżproblemamiwychowaniafizycznego.Miałoonostanowićintegralnyskładnik
procesuwychowawczego,równorzędnegowstosunkudowychowaniaumysłowegoispołecznego.
Sejmwskazałpotrzebękształceniakadrdlawychowaniafizycznego,awtymcelukoniecznośćpowo-
łaniawWarszawieinstytutuwychowaniafizycznego:,,Zjazduznaje,żeprzykażdymuniwersytecie
powinnobyćutworzonestudiumwychowaniafizycznego,oparteoosobnąkatedręwychowaniafi-
zycznego,awstolicypaństwapowinienpowstaćgłównyinstytutwychowaniafizycznegocelem
kształceniakierownikówwychowanafizycznego.Kierownicycipowinnicodopoziomuwykształce-
niaistanowiskastaćnarównizinnyminauczycielami”(Oszkołępolską1920,241).Postanowieniate
byłyinspiracjądodziałańnarzeczbudowywWarszawieCIWF.Ocelowościpowołaniainstytutu
decydowałypotrzebywychowaniafizycznegoisportuwszkole,atakżewpolskiejarmii.Dlatego
instytutmiałkształcićinstruktorówikierownikówwychowaniafizycznegodlawojska,szkół,instytu-
cjipaństwowych,społecznych,samorządowych.Zzałożeniamiałbyćszkołąwojskową,jednak
zuwaginafakt,iżstałsięośrodkiemkształceniakadrkulturyfizycznej,wktórymposzukiwanono-
wychmetodkształcenia,doskonalonodydaktykęimetodykęwychowaniafizycznego,a,,program
jegodziałalności-podkreślaK.Hądzelek(1990,5)-odbywałsięwporozumieniuzMinisterstwem
WyznańReligijnychiOświeceniaPublicznego”przyjmowałcharakterpedagogiczny.Wpierwszym
okresiedominowałysprawydydaktyczne,organizacyjneiprogramowe.Jednocześniepodejmowane
byłypracebadawcze.Caładziałalnośćbyłaskierowananauzyskanieuprawnieńszkoływyższej.Akt
takizostałogłoszonyustawąz25.VIII.1938r.NajejmocyCentralnyInstytutWychowaniaFizycz-
7
