Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przedmiotywedługokreślonegokryterium(klasyfikować).Jest
totakawłasnośćpercepcyjna,którapoleganaprzetworzeniudanych
percepcyjnych,np.zapomocąmiarliczbowych.Ostatnie
wyróżnioneprzezPiagetastadium(własnośćpercepcyjna)toetap
operacjiformalnych.Osobauczącasięwtymokresieprzeprowadza
logicznerozumowania,wktórychwychodziodzałożeńiprzesłanek
orazdochodzidookreślonychwniosków.Własnośćpercepcyjna
wtymstadiumpoleganaumiejętnościuogólniania,wnioskowania
nadrodzededukcji,eksperymentowania,formułowaniaproblemów
ihipotezichrozwiązania.Myśleniemajużcharakterabstrakcyjny.
Własnościpercepcyjneuczącegosięwstadiachoperacjikonkretnych
iformalnychzdydaktycznegopunktuwidzeniaodnosząsię
dowiedzy„jak”.Przyjmujeonpostawęobserwatorawwyjaśnionym
wcześniejznaczeniu.Dasięwtychprzypadkachzauważyć
przesłankikonstytutywnego,nietransmisyjnego,sposobu
rozumieniaiuprawianiaedukacji.
Możnapowiedzieć,żePiagetdefiniowałuczeniesięjako
mentalnyprocesakomodacjiiasymilacji.Osobauczącasię
konstruujewedługniegoswojerozumienieprzedmiotunauczania
dziękirozmaitymprocesomkognitywnym.Psychologia,którą
przyjął,wwymiarzegenetyczno-epistemologicznymzakłada,
żerozwójintelektualnyuczącegosiępoleganadynamicznym
iciągłymwzajemnymoddziaływaniujegoiotoczenia(środowiska).
Niejesttojednakbiernyprocesprzystosowaniasiędośrodowiska:
Tonieśrodowiskonadajekształtdziecku,leczonosamoaktywniedążydojego
zrozumienia.Bada,manipulujeianalizujeprzedmiotyiludziwewłasnym
otoczeniu(Bee,2004,s.45).
Poglądtenwskazujenaindywidualistycznycharakter
(psychologizm)teoriiPiageta,któryjestprzekonany,
żedoświadczeniapercepcyjneuczącegosięrozwijająsięwjego
umyśle.Badacztwierdzi,żezpunktuwidzeniarozwojutegoż
doświadczeniaspołeczne,interakcjedzieckaiprzekazwiedzy,który
jestichwynikiem,niemająwiększegoznaczenia.Nawetmowa
dzieckapowinnabyćtraktowanajakoprzejawrozwoju,aniejako
czynnikpobudzającyówrozwójaniteżjakonośnikrozwojowo
istotnychkulturowychznaczeń(Piaget,1992).Towłaśniestatus
przyznawanyprzezPiagetatejwłasnościpercepcyjnej–„mowie”
–wprzyjętejkulturowejperspektywiepoznawczejbudziszereg
