Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
KatarzynaPotyrała
gotowośćdodzieleniasięzrodzicamitreściąmateriałówpobranychzsieci
lubotrzymywanychodinnych.Powinnotowyzwalaćczujnośćpedagogów
ipobudzaćdoniejakoautomatycznegostawianiapytańoto,jakwykorzy-
staćtefaktyiprzekućrodzajpedagogicznejporażkiwsukces.
Sposób,wjakiludzieangażująsięwmedia,zmieniłsięwostatnich
latach.Dzisiajdzieciimłodzieżtonietylkokonsumenci,aletakżeaktywni
twórcykulturymedialnej.Wirtualnyświatstanowidlaużytkownikówfo-
rumdopublicznegoprezentowaniaswoichopinii,aprzeztodoprzekształ-
caniaichautoekspresjiwformęspołecznegouczestnictwa.Ponieważrze-
czywistośćtajestuważanazaprzestrzeńpubliczną,zapatrywaniadziecina
uczestnictwoidyskusjępolitycznąmusząbyćoddzieloneodpunktuwi-
dzeniadorosłych.Zperspektywydzieciwirtualnyświat,jakoprzestrzeń
publiczna,odnosisiędojejpotencjałubyciadlanicharenąsłużącą
doprzedstawianiaopiniinatematichcodziennychspraw(Tuukkanen,
Wilska,Iqbal,Kankaanranta,2013).
Częstoporuszanąkwestiąjestzmianawzakresiekulturyuczestnictwa
ipartycypacjispołecznejopartejwwiększościnapotencjalenowychtech-
nologiikomunikacyjno-informacyjnych(m.in.Stunża,2018).Piszącotym
rodzajukultury,okulturzeuczestnictwa,należynadmienić,iżrozumiana
jestonatutaj-zgodniezdefinicjąHenry’egoJenkinsa(2007,s.257)-jako
taka,wktórejfaniiinnikonsumencisązapraszanidoaktywnegouczest-
nictwawtworzeniuiredystrybucjinowychtreści.Wkontekściepopular-
nościserwisówspołecznościowychibudowanychzaichpomocąrelacji
wgrupieuczestnikównspotkania”wprzestrzeninowychmediówKrzysztof
StachuraiGrzegorzD.StunżawewstępiedopublikacjiKulturaodnowa.
Badania-trendy-praktykapisząoindywidualizmienbudowanymnawła-
snychścieżkachlekturywtrakciehipertekstowychwędrówekprzezleksje
informacji,comożebyćzagrożeniemdlarozwojukulturywduchuszero-
kiegodostępu,współuczestnictwaiwymianyinformacji”(Stachura,
Stunża,2016,s.8).Wspomnianiautorzyupatrująwtymstanierzeczyprze-
szkodydlainterakcjispołecznychipowołującsięnawybranychbadaczy,
podkreślają,żeprawdziweuczestnictwowymagaspełnieniawieluwarun-
ków(zob.Jenkins,Itō,boyd,2015),takichjakmiędzyinnymiumiejętność
rozumieniasytuacjispołecznej,bymóckonstruktywniesięangażować,czy
teżumiejętnośćnawiązywaniakontaktówiradzeniasobieznegatywnymi
ocenamiwsieci.
