Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Czymwogólejestdyscyplinawwychowaniu?
Rozważanianatematdyscyplinynależyzacząćodstwierdzenia,że
topojęciefunkcjonujetakżepozanaukąowychowaniu.Trzebajednak
zaznaczyć,żenajczęściejjestonoobecneniewprost.Niezawszemyśli-
myodyscyplinie,kiedyoglądamywytworyludzkichrąk,powstałedzięki
temu,żeonaistnieje.Tylkodlategojesteśmywstaniejechaćdrogą,żeja-
kaśzorganizowanagrupaludzipotrafiławsposóbzdyscyplinowany
współdziałaćprzyjejprojektowaniuibudowie.Tasamasytuacjadotyczy
egipskichpiramid,którychponoćniebudowaliniewolnicy,leczdobrze
opłacanirobotnicy.Bezichzdyscyplinowanej,dobrzezarządzanej
pracyniemielibyśmycooglądać.Idziemydoteatru,gdziepodziwiamy
pięknieprzygotowanąsztukę.Niebyłobynatoszans,gdybyniegodziny
pełnychzdyscyplinowaniaprób.Jesteśmyświadkamidobrzeprze-
prowadzonejakcjiratowniczej.Totakżewynikdyscyplinypodczas
ćwiczeń,apóźniejpodczassamejakcji.Takieprzykładymożnawymie-
niaćbezkońca.Takżewżyciuprywatnymnierazpomogłanamdyscy-
plina.Byćmożeudałonamsiępoddaćrygorowitreningufizycznegolub
dietyischudnąć.Amożepoddaliśmysiędyscypliniekursujęzykowego
iterazumiemyporozumiewaćsięjęzykiemobcym?Wreszciedyscyplina
organizujewieleaspektównaszegożyciaspołecznego,choćbyruchdro-
gowy,awystępowanieprzeciwkoniejpowodujekłopoty,aczasaminawet
tragedie.Wświetletychprzykładówwidzimy,żeciężkobyłobyojakąkol-
wiekdziałalnośćludzkąbezdyscypliny.Zresztąwiększośćspołeczeństw
jesttakzorganizowana,żeten,ktosprzeciwiasiędyscyplinie,spotykasię
zrepresjamispołecznymi.Oczywiściemożna,anawettrzebazauważyć,że
istniejeteżdrugastronategozagadnienia–np.zdyscyplinowaneoddziały
Hitlerjugendczygigantycznedziecięceparadynacześćwodzawniektó-
rychsystemachtotalitarnych.Spotkamyteżludzi,wktórychżyciunicnie
dziejesięspontanicznie,awszystkopodporządkowanejestrealizacjiściśle
określonychcelów,którychosiągnięcieniezawszedajeszczęście.Pojęcie
