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JoannaCholewa
descheveuxquitombentseraitpourlefrançaislamêmequecelledesfeuillesqui
tombentdesarbres:lesdeuxsedétachentd’unlieu,delasurfaceaveclaquelleils
étaientencontactaudébutdumouvement.Enpolonais,liście(feuilles)subissentle
mêmetypedemouvement(éloignementetpertedecontact),alorsquepourwłosy
(cheveux)lanaturedumouvementestdifférente:lepréfixeutiliséindiquequ’ils
sontaudébutdumouvementàl’intérieurd’unendroitqu’ilsquittentàlafindu
mouvementpoursetrouveràl’extérieur.
Nousretrouvonslepréfixe(wy-)danslecorrespondantdel’undesexemples
fournispourl’entréetomber06,lesquelssetraduisentaussipardeuxverbesdif-
férentsenpolonais(wypaść/wypadaćetodpaść/odpadać).Wy-,utilisédansla
formationtraduisantlaphraseleplombaged)unedentesttombé(plombawypadła
zzęba)suggèrequ’unedentconstitueunlieudanslequelleplombagesetrouveau
débutdumouvementetqu’ilquitte,dontilsesépareàlafindecelui-ci.Dansla
phrasedufrançaisparcontre,leplombagesembleconstitueruntoutavecunedent
audébutdumouvement,etsubirunesortededésagrégationàlafin,toutcomme
uncarreaudanslaphraseuncarreauesttombédumur.Cedernierexemplese
traduiraenpolonaisparlaformationpréfixaleodpaść/odpadać:płytkaodpadła
odściany,oùlepréfixeod-signifiel’éloignementd’unpointlimiteoudelasur-
facedusite,dansladirectiondéterminéeparlabaseduverbe(Janowska,1999;
Przybylska,2006).
D’autrepart,ilfautsignalerqu’ilexistedesemploisdetomberaveclesujet
humain,quisetraduisentenpolonaisparlesmêmesformations,construitesavec
l’undetroispréfixes:wy-,z(s)-,od-.Ainsi,ondira:
(4)LePrésidenttombedutrainprèsdeMontargis,F(Prezydentwypadazpociągu
kołoMontargis)
Lavieilledametombedesonfauteuilsurletapis,sonouvrageàlamain,
F(Starszapanispadazrobótkąwrękuzfotelanadywan)
Ilmanquatomberdesachaise,F(omałoniespadłzkrzesła)
unjeunequiétaittombéd)uneparoirocheusetrèsélevée
4,F(młodyczłowiek,
któryodpadłodwysokiejskalnejściany).
Lecassuivantquenousvoudrionsdiscuterestl’entréetomber28duLVF.Ce
verbeappartientàlaclassegénériqueL(verbeslocatifs),àlasous-classe4êtrequel-
quepart,dans,versunlieu’,ets’utiliseaveclesujetnon-animé.Ledictionnaire
définitsonsenspar4survenirsur’etdonnecommeexempleLejour,lanuit,lesoir
tombesurlacampagne.Lestroisphrases,avectoujourslemêmeverbetomber
s’utilisentpourdécrirelemomentdelajournéeentrelumièreetobscurité,quand
lejoursetermineetlanuitprendsaplace:
4http://www.cssr.com/francais/saintsblessed/stmajella.shtml(accessible:30.08.2014).
