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Verbessupports?1quelquesréflexionssurlapertinenceduterme
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plémentaireréaliséeselonlecritèreaspectuel.Ainsi,ilparledessupportsauca-
ractère
2:
—
itératif1quiindiquentcombiendefoisunfaits’estproduit,p.ex.:
Lucarenouvelésademandeauministère.
LucarabâchésonavertissementàPaul.
—
intensif1quiprésententlesdétailsconcernantl’intensitédecertainsétatsou
actions,p.ex.:
brûlerd)amour
déborderdejoie
déployeruneactivité
—
inchoatif1quiexprimentledébutd’uneactionetquineseconstruisentpour
cetteraisonqu’aveclesprédicatsseréférantauxprocèsétendusdansletemps,
p.ex.:
Paulcommenceàétudierlavinification.
Paulentameuneétudesurlavinification.
Lucesquisseunegrimace.
—
progressif1quisoulignentsoitlefaitdecontinueruneactionsoitd’augmenter
oud’affaiblirsonintensité,p.ex.:
Lucpoursuitl)ascensiondumontBlanc.
Ledangercroît.
Lafièvrebaisse.
L)épidémiesedéveloppe.
—
terminatif1quimarquentlafind’unesituation,p.ex.:
Lebrouillardsedissipe.
Lucainterrompusontravail.
—
télique1quisontcentréssurl’objectif,p.ex.:
Ilsontatteintlesommetdelamontagne.
Lucatrouvélapaixàlafindesavie.
2Touslesexemplesci-dessousontétéreprisàG.Gross(2004:3501353).
