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Verbessupports?1quelquesréflexionssurlapertinenceduterme
Lucpoursuitl)ascensiondumontBlanc=lapoursuitedel)ascension
L)épidémiesedéveloppe=ledéveloppementdel)épidémie
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Commentdoncréconcilierlecaractèrenon-prédicatifpardéfinitiondessup-
portsaveclaprésencedesverbesénumérésdanslesphrasescommecellescitées
ci-dessus?Eneffet,l’expressionverbesupportelle-même«soulignelefaitque
cesverbessontvidesouvidésdeleursenslexicald’origine[ś]etn’ontpourrôle
qued’actualiser,dansunephrasesimple,untermeprédicatifn’appartenantpasàla
catégorieduverbe»(R.Vivès,1993:10).
Dupointdevuelogique,soutenup.ex.parS.Karolak,quandunsubstantif
estemployécommeprédicat„zespalasięzjednymzniewielkiegozbioruczasow-
nikówposiłkowychzłącznikiemêtrenaczele,będącymczystymwskaźnikiem
zespolenia”
3(S.Karolak,2007:76).
S.Karolakmetalorsenévidencequeleverbesupportdoitêtrevidedesens,
celui-ciétantvéhiculéparlenomprédicatif,cequin’estpaslecasdenombreux
exemplessuggérésparG.Gross.Etmêmesidanscertainsverbescommep.ex.
pratiquer,commettreouesquisseronpourraitvoirlessubstitutsdefaire—donc
duverbesupportparexcellence,quiparsonappauvrissementsémantiqueobservé
danslaplupartdesescontextesd’emploidevientunsimpleoutilgrammatical,il
seraitdifficilederejeterlefaitquelesverbesévoquésapportentquandmêmedes
nuancesdesensplusoumoinssignifiantes.Lesdictionnairesprécisenteffecti-
vementquedanslecasdep.ex.commettre«lecompl.d’obj.désigneuneaction
humainerépréhensibleoumalencontreuse»(TLFinformatisé)etdansceluid’es-
quisserils’agitde«donnerunaperçugénéralsurunsujet,unematièreoudecom-
menceruneaction,ungeste,engénéralsansl’accomplirentièrement»(TLFin-
formatisé),cesspécificationssemanifestantdanstouslesemploisdesverbesen
question.
Dansl’optiquekarolakienne,baséesurlastructureprofondedelalangue,tous
lesverbesdecetype,classifiésparG.Grosscommesupports,seraientconsidérés
commeprédicatsconstitutifsdesphrasesimpliquantunnombreconcretd’argu-
ments.Ainsi,lesphrases,p.ex.:
LemédecinapratiquéuneablationdureinsurPaul.
Lucainterrompusontravail.
Lucpoursuitl)ascensiondumontBlanc.
auraientpourreprésentationlogiquelaforme:P(x,p)oùPsymboliselespré-
dicatspratiquer,interrompreoupoursuivre,x1lepremierargumentobjet(en
positiondusujetgrammatical),pétantlesymboledel’argumentpropositionnel
correspondantrespectivementauxsituationsderetrancherlerein,detravaillerou
3«[ś]ilsejointàl’undesverbessupports(surtoutauverbeêtre),quiconstituentl’indicede
cetteadjonctionetdontlenombreesttrèsrestreint»(trad.1A.C.).
