Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
AgnieszkaLewko
Nagruncienauksocjologicznych,pedagogicznychipsychologicznych
sposobyrozumieniaprocesuwspieraniasądosyćjednorodne.Definicjete
obrazująspecyfikęwsparciaspołecznego,wskazującnasytuacjewymagające
podjęciadziałań,jegorodzaje,nakreślajątakżecelikierunek,wktórym
powinnoonozmierzać.Wszelakiegorodzajunowoczesnesystemywsparcia
wswymzałożeniudziałaćmajągłówniejakopewnegorodzajuschronienie,
którepozwalanaaktywizacjęiregeneracjęsiłludzkich(wwymiarzejed-
nostkowymlubgrupowym)orazpotencjałupotrzebnego,abymócporadzić
sobiewsytuacjiproblemowej9(ujęciesocjologicznenapodstawiedefinicji
ZofiiKawczyńskiej-Butrym).
Możnajerozumiećdwojako:popierwsze,jakodostępnądlajednostkilub
grupzindywidualizowanąpomocwsytuacjachtrudnych,stresowych,przełomo-
wych,podrugie–stanowićmożerodzajinterakcjiocharakterzespołecznym,
podjętejprzezjednąlubdwiestrony(osobawspomaganaiwspomagająca),
wktórejmamydoczynieniazwymianą
10
informacyjną,emocjonalną,instru-
mentalną
11
(ujęciepedagogicznenapodstawiedefinicjiStanisławaKawuli).
Jednązeskładowychelementówtakiegorozumieniajestkategoriawzajemnego
wspieraniasię,troskiosiebienawzajemiwspólnotę,wktórejżyjemy,oinsty-
tucje,zktórymiwspółpracujemyorazośrodowiskospołeczneinaturalne
12
.
Wsparciespołecznemożnaopisaćtakżewkontekściestrukturalnym(jako
obiektywnieistniejąceidostępnesiecispołecznepełniącefunkcjępomocową
wsytuacjachkryzysowych,stresowych,wyróżniającesięodinnychsiecifaktem
istnieniakontaktówspołecznych,więzi,przynależności
13
)orazfunkcjonalnym.
Celamiwyróżnianymiwaspekciefunkcjonalnegowspieraniajestogólne
podtrzymanie,zmniejszeniestresu,opanowaniekryzysuprzeztowarzyszenie,
tworzeniepoczuciaprzynależności,bezpieczeństwainadzieiorazzbliżenie
dorozwiązaniaproblemupoprzezefektywnepodejmowaniepróbprzezwycię-
żeniatrudności(ujęciepsychologicznenapodstawiedefinicjiHelenySęk).
Wramachfunkcjonalnegoujęciawsparciaspołecznego,wyróżniasię
jegodwamodele
14
.Modelefektugłównego(bezpośredniego)opartyjest
9
Z.Kawczyńska-Butrym(1998),Niepełnosprawność–specyfikapomocyspołecznej,Katowice:
Wyd.Śląsk,s.87.
10
Wzależnościodtego,cojesttreściąwymiany/przekazania,możnawyodrębnić
kolejnerodzajewsparcia(wsparcieemocjonalne,duchowe,integracyjne,instrumentalne,
materialneś).Wliteraturzefachowejistniejąróżneklasyfikacjewtymzakresie.
11
S.Kawula(1996),Wsparciespołeczne–kluczowywymiarpedagogikispołecznej,nPedagogika
Opiekuńczo-Wychowawcza”nr1,s.6–7.
12
A.Radziewicz-Winnicki(2008),Pedagogikaspołecznawobliczurealiówcodzienności,
Warszawa:Wyd.AkademickieiProfesjonalne,s.631.
13H.Sęk,R.Cieślak(2004),Wsparciespołeczne–sposobydefiniowania…,s.18inast.
14
Por.A.Kacperczyk(2006),Wsparciespołecznewinstytucjachopiekipaliatywnejihospicyjnej,
Łódź:Wyd.UniwersytetuŁódzkiego,s.29–40.
