Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp(nykurs)
33
jęć,metodykontroliosiągnięć),copozwolizaakcentowaćzarówno
powszechność,jakipolisemantycznośćpewnychrekwizytówzesfery
edukacjiwwierszachwspółczesnych.Wartozgóryzastrzec,żeniektóre
teksty(częstojużwtytuleinapoziomiezarównowielkiejmetafory,
jakikonkretnychfraz)wcałościwpisująsięwpodjętąproblematykę–
stądichrozbudowanainterpretacja.Przywołanezostanąjednaktakże
wiersze,któreszkolnąmetaforągrajątylkowefragmentach–wówczas
pojawiąsięcytatyianalizyadekwatnychwyimkówztekstów,siłą
rzeczybezpoddaniacałegoutworuinterpretacjiwykraczającejpoza
zakresbadań.
Wksiążceszerokozakreślonozarównoramyczasowe,jakigranice
materiałuliterackiego(wybranewierszetoprzykładyzaczerpnięte
zbardzoróżnych,nomenomen,szkółpoetyckich77,utworyoodmien-
nymstopniupowagiicharakterzegenologicznym,łącznieztekstami
zaliczanymidopiosenkipoetyckiej78).Kryteriumdoboruutworówwią-
załosiębowiemprzedewszystkimzezgodnościązpodjętymtematem,
auwzględnieniewielościróżnychprzykładóworazwielostronnespoj-
rzenienametaforęszkołystanowiłopriorytetbadawczychposzukiwań.
77Takieaspektyznaczeniowe–szkołajakoflkieruneklubmetodawnauce,
sztuce,literaturzeitp.mającawspólnecechycharakterystyczne,opartenatychsa-
mychzałożeniach”orazflgrupatwórcówlubnaukowcówzwiązanazjakąśwybitną
osobistościąlubpozostającawkręgutychsamychoddziaływań”(Szkoła.Htp://sjp.
pwn.pl/sjp/szkola;2526721.html[datadostępu:13.03.2016])–niebędąprzedmiotem
analizy.WartojednakprzypomniećproponowaneprzezStanisławaJerzegoLeca
żartobliwepróbynałożeniatychsensówzeznaczeniempodstawowym,instytu-
cjonalnym:flPisarzówstworzyłwłasnąszkołę,którejbyłnajgorszymuczniem”
(S.J.Lec:Myślinieuczesanewszystkie.Warszawa2009,s.487),flWkażdejszkolepoety-
ckiejsąoczywiścieibelfry”(ibidem,s.618).
78Wramachtaksprofilowanegomateriałubadawczegoniemieścisięjednak
naprzykładtwórczośćzespołówhiphopowych,wartowięcprzynajmniejnamargi-
nesieodnotowaćzaskakującodużąpopularnośćmetaforyflżycietoszkoła”wteks-
tachtegogatunku:flŻycietoszkoła,ajawniejuczyćsięmuszę/Tukażdybłądto
porażka,ajamuszębyćprymusem”–Fenomen,Teksty(albumEfekt,2001);flŻycieto
szkoła,tybądźwzorowymuczniem”–HempGru,Dajżyć(albumLojalność,2011);
flŻycietoszkoła,szybkozweryfikuje”–HDS,Nieżałuję(albumMuzykabloków,2014),
flŻycietoegzamin,/Chcętożycieoblać”–Bisz/Radex,Potlacz!(albumWilczyhumor,
2016),flŚwiatjestWFem,ajaniemamstroju/Świattoliceum,jamamlewezwolnie-
nie/[ł]/Otonaszeżycie,czylinieskończonyszkolnyrok/[ł]/Paniznowunie
mastroju.Idźmynawagary”–TacoHemingway,ŚwiatjestWFem(albumMarmur,
2016).
