Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp(pisanydoprzyjaciół)
raczejnawytwarzaniunowychpojęć(funkcji,wrażeń),którepozwoląnaminaczej
niżdotądodnieśćsiędoświata(np.inaczejzorganizowaćswojąpraktykę)
21
.
Takiwysiłekumożliwianietylkodoraźneradzeniesobiezrzeczywisto-
ścią,aleprzedewszystkimpozwalanarefleksjęnadnajbardziejpodstawowymi
definicjamisamejsytuacjiedukacyjnej,naszymicelami,sensempodejmowa-
nychprzeznasdziałań,atymsamymumożliwianowesposobystrukturyza-
cjirzeczywistości.
Wtymkontekścieistotnajestdrugaczęśćpracy,wktórej,odwołującsię
dowybranychkoncepcji,staramsiępodjąćwyzwanieposzerzaniapedago-
gicznychumweltów,poprzezDzaludnienie”ichnowymibytami–pojęciami,
związanymiznimiafektami.Eksperymentujętuznowymikategoriami,któ-
re–mamnadzieję–podejmująwyzwaniemyślenia/zmieniania/strukturyzo-
waniaświatapoDkońcuświata,jakiznamy”
22
.Wmojejpracychodziwięcnie
tyleokrytykę,ileo,używającokreśleniaautoraPrzygodności,ironiiisolidarno-
ści
23
,pewnemożliwościbudowanianowego,nieantropocentrycznegosłowni-
kapedagogiki.Trzebapowiedzieć,żepróbyte,jaktozpróbamibywa,zawsze
sąryzykowne.Przecieżnaetapieformułowaniapropozycjiniewiemyjeszcze,
jakiebędąwszystkiekonsekwencjeprocesuudosłowniania
24
wybranychme-
tafor,jakiesąwszystkiemożliwości,któresłownikoferuje.Natotrzebaczasu,
byonipraktykiznimzwiązanemogłyokrzepnąć.Dlategowtejksiążcecho-
dziraczejouzasadnieniekoniecznościiwskazaniemożliwościstawianiano-
wychpytańoto,copedagogiczne(edukacjęipedagogikę),aniżelioudzielanie
definitywnychodpowiedziczymapowaniestanowisk.Chodzionoweotwar-
21
Tamże.
22
ZbigniewKwiecińskiwtekściePrzyszłośćwychowaniawświeciebezprzyszłości,odwo-
łującsięm.in.dopracI.Wallersteina,pisze:D«Koniecświatajakiznamy»,to«tylko»
epistemologicznykoniecświata,wymagającyjednakprzewrotuwzałożeniachimeto-
dachmyślenianaukowego,jakporzuceniawszystkichelementarnychnawykówmyśle-
niaidziałania,nadodatekwskalicałejludzkości,zarzuceniawszystkichdoświadczo-
nychrozwiązańładupolitycznegowobrębienarodówiichwspólnotach.Towydajesię
bardzotrudne,alejużniemamywyboru,tojestkonieczne,jeślimamyprzetrwać,gdyż
szaleńcyizbrodniarzeudowodnili,żepotrafiąprzekraczaćdotychczasowegraniceludz-
kiejwyobraźni”(Z.Kwieciński,Przyszłośćwychowaniawświeciebezprzyszłości,w:ten-
że,Międzypatosemadekadencją,WydawnictwoNaukoweDolnośląskiejSzkołyWyższej
EdukacjiTWP
,Wrocław2007,s.175).
23
R.Rorty,Przygodność,ironiaisolidarność,przeł.W.J.Popowski,WydawnictwoW.A.B.,
Warszawa2009.
24
Tamże,s.81.
20
