Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Podziękowania...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..7
Wstęp(pisanydoprzyjaciół)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.11
Oczymjesttaksiążka?(15),Kondycjapostludzkaiposthumanizm,októrychodzi(21),
Opisaniu(33),Struktura(37)
CZEŚĆPIERWSZA
Rozdział1.PedagogikaTrzechZasad...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...39
PierwszaZasada(42),DrugaZasada(45),TrzeciaZasada(51)
Rozdział2.Ludzkiesprawy?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.59
„Jesteśmydosiebiepodobni!”(66),„Każdarzeczjestwyjątkowa!”(77),
„Wszędzierelacje!”(83)
Rozdział3.Corobisz,bymiećwiększySC?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..97
Pedagogicznatroskaodobreżycie(98),SC?!(114)
Rozdział4.Cobadasz,kiedybadaszedukację?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...125
CZĘŚĆDRUGA
Rozdział5.Płaskairelacyjnaontologiaedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.133
Rozdział6.Wstronępedagogikinie(tylko)ludzkiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...145
Rozdział7.Pedagogikabliskiegozasięgu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.153
Środowisko,alenietakie,jakmyślisz(154),Uczeniesię(mimowszystko!)(160)
