Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
BogusławŚliwerski
Wjakimkierunku,Panazdaniem,będzierozwijałasię
edukacja?JakPanwyobrażasobieedukacjęza20lat?
Zpewnościązmianieulegniefunkcjaszkoły.Zprzeka-
zywaniawiedzy,nasycaniawiedzą,wkierunkutworzenia
środowisk,wktórychdziecibędąraczejsocjalizowane,tera-
peutyzowane,wspomaganewrozwiązywaniuproblemów
egzystencjalnychiwprocesiezróżnicowanegotutoringu.
Szkołabędziewspierałaścieżkiindywidualnegorozwoju.
Corazwięcejelementówwedukacjibędzieodbywaćsię
zwykorzystaniemmediów,internetu,możliwościedukacji
naodległość,bezpotrzebydoświadczaniategowsposóbfi-
zyczny.Przedszkolaiszkołybędąkonieczne–trzebadzieci
przygotowaćdoczytania,pisania,myślenia,awięcusamo-
dzielnieniaich.Imdziecibędąstarsze,tymmniejszkołabę-
dzieimpotrzebnawtakimwariancie,zjakimmamydziśdo
czynienia.
Czyli?
Znieustannymzamykaniemdzieciwklatkach,wkla-
sach,wprzestrzeni,wbudynku,przetrzymywaniaichtylko
poto,bydzieciniebyłypozajakąkolwiekkontroląspo-
łeczną.Kiedyczytamywynikibadańdotyczącychzjawiska
wagarowania,tookazujesię,żenajwiększywskaźnikwaga-
rującychjestwliceach.Todlatego,żemłodzieżjestjużtak
samodzielna.Imszkołaniejestjużpotrzebna–mówięotej
grupiezdolnej,zwysokimiaspiracjami,któramawspar-
ciewrodzinie.Imszkołapotrzebnajestjedyniepoto,by
doświadczaćpewnychprogówwichindywidualnymroz-
woju.Lekcjeprowadzonefrontalniesąabsolutniezbędne
młodzieży.
GdypojedziemydoNiemiec,WielkiejBrytanii,Szwajcarii,
przekonamysię,żepodziałklasowo-lekcyjnyjestjużhistorią.
Dzisiajniemapotrzebyprzetrzymywaniadzieciwszkołach
jakwwięzieniach.
