Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
będąceźródłemzmiannawielupłaszczyznachżycialudzkiego,podrugie,będą-
caczynnikiemzewnętrznymrzutującymnapołożeniedzieciipotrzebywzakresie
opieki,skutkowałatym,żepojejzakończeniupriorytetemstałasiękwestiabu-
dowysystemuopiekinaddzieckiem,tworzeniajegoramorganizacyjnychoraz
wdrażaniadopraktykizałożeńteoretyczno-programowych18.Określenieinada-
nieramprawno-organizacyjnychopiecenaddzieckiemorazrozwójtejdziedziny
pedagogikiopiekuńczejnastąpiłwokresiemiędzywojennym.Nieoznaczatojed-
nak,żepróbdefniowaniazałożeńsystemuopiekinaddziećminiepodejmowano
wcześniej.JakpodkreślaStefaniaWalasek,jużostatniedekadyXIXipoczątek
XXw.postrzegasięjakopoczątekformowaniaorganizacyjnychimetodycznych
propozycji,którymtowarzyszyłobudowanieteoretycznychpodstawpedagogiki
opiekuńczejiprzedszkolnej19.TegosamegozdaniajestAndrzejMeissner,który
zaznacza,żepierwszymetapemwpróbiewypracowywania,podkoniecXIXw.,
systemuopiekinaddziećmiimłodzieżąbyłotworzenieprawnychpodstawdzia-
łańopiekuńczych,anastępniekoordynowaniedziałalnościróżnychpodmiotów
sprawującychopiekę(takichjakorganizacje,towarzystwa)przeztworzenienad-
rzędnychinstytucji20.WlatachIwojny,jakwodniesieniudoŁodzipokazująbada-
nia,skupionosięnapraktycznympodejściudoproblematykiopiekinaddziećmi,
bowiemnadrzędnymcelemwobliczuzagrożeniażyciaizdrowianajmłodszych
żyjącychnaterenachokupowanychstałosięratownictwoodnastępstwgłodu
ichorób,alewartopodkreślić,żejużwtedyprzedstawionokoncepcjęjednolitej
iplanowejopiekinaddziećmi.JejautorembyłdrWładysławSzenajch,łódzkile-
karzpediatra(od1918r.kierownikMinisterstwaZdrowiaPublicznegoOpiekiSpo-
łecznejiOchronyPracy)21.W1917r.dokonałonkategoryzacjiistotydziałalności
opiekuńczej,określającjejtrzyzasadniczeobszary:opiekęhigieniczno-lekarską,
społeczno-prawnąiwychowawcząorazopiekęowymiarzedobroczynnym22.
Wniniejszejmonografiopiekanaddzieckiemrozumianajest,zgodniezkon-
cepcjąA.Kelma,jakopochodnaogólnegopojęciaopiekiitraktowanajakodziała-
niepodejmowaneprzezosobylubinstytucjewobecdzieciwzwiązkuzfaktyczną
18Pracewtejdziedziniezintensyfkowanopowprowadzeniuw1923r.ustawyoopiecespo-
łecznej.Zob.ustawaoopiecespołecznej,DziennikUstawRzeczypospolitejPolskiejz1923r.nr92,
poz.726;E.Mantëufel,PodstawyorganizacyjneopiekispołecznejwPolsce,Warszawa1928,s.5–6.
Por.teżprace:J.Cz.Babicki,W.Wóytowicz-Grabińska,Opiekanaddziećmiimłodzieżą,[w:]Ency-
klopediawychowania,t.III,Warszawa1937;K.Krzeczkowski,Uwaginaddrogamiopiekispołecznej,
Warszawa1936;tenże,Politykaspołeczna,Łódź1947;H.Radlińska,Pedagogikaspołeczna,Wro-
cław1961;I.Lepalczyk,Źródładopedagogikiopiekuńczej,t.I,Warszawa1998;R.Czerniakowska,
ŹródłaiinspiracjerozwojuopiekinaddzieckiemwPolsce,[w:]Problemyteoriiipraktykiopiekuńczej,
red.B.Matyjas,Kielce2005,s.11–17;K.Kabziński,Zzagadnieńorganizacyjno-prawnychopiekispo-
łecznejwPolsce(wświetleczasopiśmiennictwaokresudwudziestoleciamiędzywojennego),[w:]Ad-
dendadodziejówoświaty.ZbadańnadprasąDrugiejRzeczypospolitej,red.I.MichalskaiG.Michal-
ski,Łódź2013,s.325–348.
19S.Walasek,OpiekaiwychowaniemałegodzieckanałamachczasopismprzełomuXIX
iXXwieku,Wrocław2015,s.7–8;S.Walasek(red.),Opiekanaddziećmiimłodzieżą.Studiazdziejów
oświatywXXwieku,Kraków2008,s.7–9.
20A.Meissner,Galicjaijejdziedzictwo,t.16:OpiekanaddzieckiemwGalicji,Rzeszów2002,s.11.
21Więcejzob.rozdziałI,podrozdział5.
22W.Szenajch,Zasadyorganizacjiopiekinaddziećmi,Warszawa1917,s.61.