Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Podejściateoretyczno-metodologiczne
decydująnietylkoojegoprzebiegu,alerównieżoewentualnymsukcesiewień-
czącympodjętewyzwanie.ZbyszkoChojnicki(1985)wskazuje,żeorientacjeteo-
retyczno-metodologicznewgeografiiniesątożsamezkoncepcjąparadygmatu
ThomasaS.Kuhna(1985)anizkierunkamifilozoficznymi.Konkretyzująsięone
wokreślonychkoncepcjachmetodologicznychiznajdująodniesieniewpraktyce.
Nawielowymiarowośćbadańodnoszącychsiędoczłowiekawspołecznymina-
turalnymotoczeniuoraznazagrożeniawynikającezjednostkowegowykorzysta-
niapodejściateoretycznegozwracająuwagęIwonaSaganiMariuszCzepczyński
(2001).Ichzdaniem:nprzyjęciejednejmetodologiijakojedynej,słusznejzasady
interpretacjirzeczywistości,niesiezesobąniebezpieczeństwojednegoznajgroź-
niejszych,bozakamuflowanegosubiektywizmubadawczego”(ibidem:5).Autorzy
cipostulująwykorzystanieróżnychpunktówwidzenia,pozwalającychuchwycić
możliwienajpełniejzłożonośćrozpatrywanychzagadnień.
Wielośćpodejśćiuzyskiwanychefektówzależyodpoziomuzałożeńokreśla-
jącychperspektywępoznawczą.Badaczuzyskujemożliwośćosadzeniarozważań
wobrębiezarównojednej,jakikilkuorientacjiteoretyczno-metodologicznych.
Błędnymwydajesięłączenieprzezkonkretnychgeografówpercepcjizagadnienia
wyłączniezjednąperspektywąbadawczą.Przywiązaniedoposzczególnychspo-
sobówrozpatrywaniakonkretnejproblematykibadawczejmożeulegaćzmianom
wczasie.Prawdopodobnejestrównieżto,żewtymsamymokresiemożnakorzy-
staćzkilkuujęćteoretycznych,którewzajemniesięuzupełniają(ryc.3).Pozwala
tonauzyskanieszerokiegospektrumanalizy.
Ryc.3.Podejściateoretyczno-metodologicznewgeografiispołeczno-ekonomicznej
Źródło:opracowaniewłasne.
21
