Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przezludzi,którzytakżepodlegaliwychowaniu.Przetobrakkarności
inauczaniauniektórychludziczyniznichzłychprzewodnikówdla
swoichwychowanków11.
Toracjonalizmodsuwałnaplandalszydociekanie
możliwościwychowywaniainnych,wprowadzająctermin
éducationnisme
12,któryoznaczałprzesadnie
absolutyzowanąwiaręwwychowanie.Proces
pedagogizacjijestwytworemnowoczesnychspołeczeństw
przemysłowych,takjaktechnicyzacjaczyplanowe
zarządzanie.Opierasięonnaparadoksalnymzadaniu
kształtowaniawnowoczesnejorganizacji
przednowoczesnych,całościowychformżycia,gdyżdzięki
temuobjętenimiosobybędąmogłyzsukcesem
uczestniczyćwżyciuspołecznym,politycznym,
kulturalnymizawodowym.Pedagogizacjasprawia,
żewzrastazagrożenierozciąganiawnieskończoność
pedagogicznychroszczeńprzymusuwychowywania
człowieka.PrzeciwkopedagogizmowiwystąpiłJohnLocke,
wskazując,żepotrzebnajestpewnapowściągliwość
wprzypisywaniuwychowaniumocysprawczej.Istnieją
bowiemróżniceindywidualneispołecznemiędzydziećmi
iniedasięwyeliminowaćztegoprocesunaturalnych
właściwościczłowiekaaniteżichzmienić.Dlatego
wwychowaniunależywychodzićodrozpoznania
temperamentudziecka.
Osobawychowującakogoś
Osobawychowującakogośjest
jestwspółcześnieokreślana
współcześnieokreślanamianem
mianemwychowawcy.
wychowawcy.
ZdaniemjęzykoznawcówjeszczedopierwszejpołowyXIX
wiekufunkcjonowaływjęzykupolskimtakieformy
irodzinypojęćdlaokreślenia„osobawychowująca”,jak:
„wychowywacz”,„wychowalnik”
i„wychowywaciel”13.NatomiastGrecyokreślali
wychowawcęlubopiekunamianem
trofos
14.Stworzona
napoczątkuXIXwiekuprzezHerbartapedagogika,jako
naukaowychowaniu,dodzisiajniewyeliminowała
wieloznacznościtegopojęcia,któremaodmienną
konotacjęwzależnościodprzyjętejprzezautoradanego
