Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Z.Kwieciński,B.Śliwerski,Pedagogika.Podręcznikakademicki.T.1,Warszawa2003
ISBN83-01-14055-0,©byWNPWN2003
42
•
CzęśćI.Pedagogikajakonauka
emocjonalnychnawydarzeniadladokonańikolejnychdziałańjednostki.
Elementytetworząskomplikowanąsiećpołączeń,którastajesiępodstawą
pracybadawczejwtrzeciejfazieanalizy.
Konstrukcjamodelubiografii.Badaczskupiauwagęnazrozumieniucałości
życiaorazposzczególnychjegoelementówwkontekścietejcałości.Model
musibyćtakskonstruowany,abyjegoanalizapozwoliłazrozumiećbiegżycia
badanegoorazprzedewszystkimwyjaśnićproblembadawczy,któryległ
upodstawstosowaniametodywywiadunarracyjnego.
Takwięctrzeciafazaogniskujewsobiefazywcześniejsze.Przykładem
mogąbyćpodstawoweparametrymodelubiografiiwspomnianejwyżej
nauczycielki:
Badanabyłanauczycielkąliceumwdużymmieście,wchwilibadaniamiała35lat.
Najważniejszewydarzeniabiograficzne:
–ślubbezpośredniopoukończeniustudiów,
–wtymsamymrokurozpoczęciepracynauczycielskiejwrenomowanymliceum,
–trzylatapóźniejprzedwczesnaśmierćmatki,
–wtymsamymrokupotwierdzasięinformacja,żebadananiemożemiećdzieci,
–dwalatapóźniejpodjęciedodatkowejpracywszkolepodstawowej(konflikt
zrodzicami,dziećmiidyrekcjąszkoły),
–rokpóźniejrozwódizmianawykonywanegozawodu.
Najważniejszedokonania:
–ukończeniestudiówzwyróżnieniem,
–otrzymaniepracywnajlepszejszkolewmieście,
–pasmosukcesówzawodowychnaprzestrzeni5lat(przygotowanieolimpijczyków
zmatematyki,nagrody,nominacjadoorderuuśmiechuitp.),
–wstąpieniewzwiązekmałżeński.
Zidentyfikowaneprzeżycia:
Bezpośredniopoukończeniustudiównastępujewzrostsamoocenybadanej,poczucie
zadowolenia,poczuciebyciaszczęśliwą(ślub).Silnezaangażowaniewpracęzawodową
niełączysięjednakzpełnąsatysfakcjązezwiązkumałżeńskiego.Równoległość
dwóchstanówemocjonalnych:silnegopoczuciawłasnejwartościjakonauczycielki
orazpoczuciabrakumiłościibliskościzmężem.Pośmiercimatkiiupewnieniusię
obezpłodnościnastępujeradykalnautratapoczuciasensużycia.Jednązreakcjijest
„rzuceniesięwwirpracy”(publikowanieartykułów,pracaprzyorganizacjiogólno-
polskichkonkursówwiedzymatematycznej,korepetycjedlakandydatównapolitech-
nikę,podjęciedodatkowejpracywszkolepodstawowej),potrzebanagłego,wyraźnego
sukcesuzawodowego.Podczaspracywszkolepodstawowejpojawiająsięuczucia
żalu,złości,agresja.Narastająkonfliktyzuczniami,którzypisząskargędodyrekcji
nazbytwysokiewymaganianauczycielkiorazbraktolerancjidlaichtrudności
wuczeniusię.Towydarzenieorazrozpoczęciesięrozprawyrozwodowejpowoduje
eskalacjęnegatywnychuczućbadanej,którymdajewyrazwagresywnymzachowaniu
wobecuczniów.Powystawieniutrzechocenniedostatecznychnakoniecroku
przerywapracęwszkolepodstawowejorazwliceum.Nigdytamniewraca.Zdaje
egzaminpaństwowyzjęzykaniemieckiegoipodejmujepracęwbiurzepodróży,gdzie
pracujedochwiliudziałuwomawianychbadanych.
