Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
1.Korzenieizałożeniapedagogikiprzygodynaświecie
PostulatystworzoneprzezHahnaprzybrałypostaćsystemuwychowaw-
czego,któryzostałzrealizowanywpraktycew1920rokuwotwartejprzez
niegoszkolewSalem.Systemtenopierałsięmiędzyinnyminawspółpracy,
odpowiedzialnościstarszychzamłodszychorazindywidualnympodejściu
dowychowanka.Uczniowiedoskonaliliswojeumiejętnościpoprzezzdo-
bywaniestopni,którychtrudnośćwzrastaławrazzwiekiem
48
–wten-
sposóbsystemtennawiązywałdostopniskautowych,podkreślającrolę
indywidualizacjiwychowaniaikoniecznośćdostosowaniatemparozwoju
domożliwościwychowanka.
Podstawąfunkcjonowaniaszkołybyłosiedempraw:
1zasada
Dajciemłodymludziomokazjędoodkryciasamychsiebie.
2zasada
Dbajcieoto,abymłodziludzieprzeżyliporażkęisukces.
3zasada
Stwarzajciemłodymludziomokazję,abydziękiduchowiwspółpracyzapomi-
nalioswoimegoizmie.
4zasada
Stwarzajcie/dawajcieczasdomilczeniaimiejscedozebrań.
5zasada
Ćwiczciesiłęwyobraźni,zdolnościprzewidywaniaiplanowania.
6zasada
Gryisporttraktujciepoważnie,aleniedajcieimzapanowaćnadsobą.
7zasada
Uwolnijciedziecibogatychiwpływowychodparaliżującejświadomościich
uprzywilejowania49.
Byłotomiejsce,którełączyłonaukęzwykorzystaniemindywidualnych
zainteresowań,pasjiitalentówwychowanków.Szkołamiałacharaktereli-
tarny–skierowanabyładouczniówzbogatychdomów,którzywpewien
sposóbprzezswojerodzinybyliizolowaniodprawdziwegoświata.Dzięki
niejuczniowiemoglikształcić–jakdziśbytomożnaokreślić–kompetencje
społeczne.Przejawiałosiętoworganizowaniuzajęćnastawionychnazespo-
łowedziałanieiwspółpracę,takichjakwspólneobozy,rejsyczywyprawy.
Placówkatadawałamożliwośćwszechstronnegokształcenia,pokazywała,
48Leitbild&Pädagogik,SchuleSchlossSalem,źródło:https://www.schule-schloss-
-salem.de/de/internat-und-schule/leitbild-paedagogik(15.04.2021).
49R.Ryszka,Erlebnispädagogik–pedagogikaprzeżycia:doświadczenianiemieckie.
Perspektywaniemiecka,w:Edukacjaprzygodą.OutdooriAdventureEducationwPolsce:
teoria,przykłady,konteksty,red.E.Palamer-Kabacińska,A.Leśny,FundacjaPracownia
NaukiiPrzygody,Warszawa2012,s.165–166.
