Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wyróżnianesubdyscyplinypedagogiczne,zajmująnietylko
stosownemiejscewrozważaniachpodejmowanychwramach
pedagogiki,alerównieżkonieczne.Międzyinnymidlatego,
żeciągłymzmianomulegasytuacjaspołeczno-ekonomiczno-
cywilizacyjna,wktórejżyjemy.Nowewarunkiżyciawnaturalny
sposóbkreująnoweproblemy,którychwedukacyjnej,
wychowawczejanalizieniemożnapomijać.
Pedagogikaspecjalnazracjipodejmowanejproblematyki,której
głównąosiąjestniepełnosprawność,współpracujeściślezwieloma
dziedzinamiwiedzy.Korzystazichzdobyczy,alerównocześnie
dzielisięznimiustaleniamiiosiągnięciamiwypracowanymiwjej
ramach.Wkontekściehistorycznym,alerównieżwspółczesnym,
najwięcejwspólnychobszarówmożnaodnaleźćwrelacjipedagogika
specjalnaamedycyna,psychologia,socjologiaorazprawo.
Dziedzinytemającharakterempiryczny,diagnostyczny,teoretyczny
inormatywnyjednocześnie
5
.Zgodniezholistycznąteoriąrozwoju
człowiekaosobajestczymświęcejniżsumącechczywłaściwości.
Człowiekfunkcjonujejakocałość,tworzącniepowtarzalnąjakość.
Pojawieniesięzaburzeniawjednejzesferniepozostaniebez
wpływunapozostałe.Nienależytejrelacjiodczytywaćjako
pejoratywniedeterministycznej,niemożnajednakjejniedostrzegać,
uznającnaprzykładrozłącznośćciałaipsychiki,azkoleiczłowieka
(jakopołączeniaciałaipsychiki)postrzegaćwoderwaniu
odśrodowiskaspołecznegoiekologicznego.Tymsamymczłowiek
odkrywanyprzezkażdązdyscyplinnaukowychrozłącznienigdynie
będziepoznanywpełni.Tylkopodejścieinterdyscyplinarnedaje
szanseodkryciarąbkatajemnicy,którąskrywajakofenomen
istnienia.Poznawany,aleniepoznany,takdługo,jakdługozmianom
ulegałobędzieśrodowisko,wktórymżyje,czylinieprzerwanie.
