Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
(handicap),rozszerzajączakresklasyfikacjiopozytywne
doświadczeniażyciowe
13
.
WmiędzynarodowychklasyfikacjachWHOstanychorobowe
(choroby,zaburzenia,urazyitp.)wpodejściuetiologicznym
sąobecnieklasyfikowanegłówniewICD-10.WICFnatomiast
sklasyfikowanofunkcjonowanieiniepełnosprawnośćwpowiązaniu
zestanemzdrowia.Obieklasyfikacjeuzupełniająsię.WHOzaleca
więckorzystaniezoburównocześnie.Łącznieinformacjenatemat
rozpoznaniaifunkcjonowaniadająpełnyobraz,którypowinien
zostaćwykorzystanywdiagnozie.
WICFzdefiniowanowieleistotnychdlapedagogiki
specjalnejterminów:
funkcjeciałaludzkiegojakoprocesyfizjologiczne
(zwłączeniemfunkcjipsychicznych)poszczególnych
układówciała;
strukturyciałaludzkiegojakoczęścianatomiczne,
takiejaknarządy,kończynyiichelementyskładowe;
upośledzeniejakoutratęlubnieprawidłowość
wzakresiestrukturyciałalubfunkcjifizjologicznych
(włączniezfunkcjamiumysłowymi).Termin
„nieprawidłowość”stosujesięwodniesieniudoistotnej
zmianywporównaniudoustalonychnorm
statystycznychipowinienonbyćużywanytylkowtym
znaczeniu;
aktywnośćjakowykonywanieprzezdanąosobę
zadanialubpodjęciedziałania.Reprezentuje
indywidualnąperspektywęfunkcjonowania;
uczestniczeniejakoangażowaniesiędanejosoby
wokreślonesytuacjeżyciowe.Reprezentuje
perspektywęspołecznąfunkcjonowania;
ograniczenieaktywnościjakotrudności,jakiedana
osobamożenapotkaćwwykonywaniuczynności
(podejmowaniudziałań).Ograniczenieaktywnościmoże
występowaćwzakresieodniewielkiegodopoważnego
odchyleniawkategoriachjakościowychlubilościowych
wykonywaniajakiejśczynnościwsposóblubwstopniu
