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blasenmiteinerkleinenIdeen-Birne,diezusätzlicheinteressanteInformationen
darbieten.IndenmiteinemFragezeichengekennzeichnetenSprechblasenfinden
dieLernendenzusätzlicheinRätselodereineExtraaufgabe.
SowohlimtheoretischenalsauchimpraktischenTeildesLehrbuchswirdaufpol-
nischephraseologischeEinheitenBezuggenommen,entwederaufdiepolnischen
ÄquivalentederdeutschenEinheitenoderaufdietypischnationalenpolnischen
Einheiten.DiessolltedenLernendendasVerständnisbestimmterphraseologischer
Erscheinungenbzw.ProzesseerleichternunddieEinprägungderPhrasemevereinfa-
chenundbeschleunigen.DiekontrastiveDarstellungderphraseologischenEinheiten
kannauchalsAnlasszurDiskussionüberGemeinsamkeitenundUnterschiedeim
sprachlichenWeltbildderbeidenSprachkulturengelten.
NachdemzehntenKapitelwirdeinTestangeboten,mitdemzumeinendieGrund-
begrifederPhraseologieundzumanderendieKenntnisvongebräuchlichenphra-
seologischenEinheitenüberprüfwerdenkann.
DenabschlieBendenTeilbildenHinweisefürweitereonlineverfügbarephraseolo-
gischeÜbungen,einGlossar,indemdiewichtigsten,indemvorliegendenBuchfett
markiertenTerminikurzdefiniertwerdensowieeinIndexmitallenPhrasemen,die
inÜbungenundimtheoretischenTeilaufreten.Zusätzlichwerdendiephraseolo-
gischenEinheitenindemIndexmitstilistischen(ugs,derb,geh),vereinzeltauchmit
diatopischen(landsch,süddeutsch,norddeutsch)unddiatechnischenMarkierungen
(jur,med)verzeichnet.DengröBtenTeilmachenallerdingsstilistischneutralePhra-
seme,dienichtbesondersgekennzeichnetwerden.
InsgesamtkönnenDeutschlernendemitdemvorliegendenBuchzweiFliegenmit
einerKlappeschlagen.SiekönnenmithilfedesLehrbuchseinerseitsdasWissenüber
Phraseologieerwerbenbzw.dieseserweitern,andererseitshaltensieeinÜbungsbuch
inihrenHänden,mitdessenHilfesichPhrasemeeigenständigerarbeitenlassen.
0.3.
ÜberblicküberdieAufgaben-undÜbungstypen
MitdemBuchwerdenunterschiedlicheaktiveundpassivephraseologischeKompe-
tenzenangestrebt.DeswegenstehenhierdenLernendenunddenLehrernzahlreiche
ÜbungenzurVerfügung.SiewurdengrundsätzlichunterBeachtungdessogenannten
phraseologischenVierschritts(Lüger1997)konzipiertd.h.:Entdecken,Entschlüs-
seln,FestigenundsituationsangemessenesAnwenden.AufdiescharfeGrenzezwi-
schendeneinzelnenPhasenwirdallerdingsverzichtet,erstensweilsichdiePhasen
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EINLEITUNG