Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.FundamentalneasPekty
Pielęgniarstwaanestezjologicznego
iintensywnejoPieki
DanutaDyk
1.1.ustawicznekształcenie
Utrzymanieistałerozwijaniekompetencjijestniezbędnedoświadczeniawyso-
kiejjakościopiekipielęgniarskiej.Obecniewrazzeksplozjąwiedzyirozwojem
technologiiwszybkimtempiedochodzidozmianyzakresuusługopiekizdrowot-
nej,aodpielęgniarekoczekujesięwykonywaniaświadczeńzdrowotnychwyma-
gającychrozszerzonej,specjalistycznejwiedzyiumiejętności.
ZinicjatywyWHOnawniosekPaństwCzłonkowskichUEzostałopracowany
„Programkształceniapodyplomowegowzakresieintensywnejopiekipielęgniar-
skiej”mającynaceluwsparciewdrażania„EuropejskiejstrategiiWHOkształcenia
pielęgniarekipołożnych”[WHO,2003].
Podstawowezasadyprzewodniekształceniaustawicznegopielęgniarekipołoż-
nychwedługWHO2003:
pielęgniarkiipołożnepowinnykształcićsięustawiczniewzakresieodpo-
wiednimdocharakteruswojejpraktyki,
kształcenieustawicznepielęgniarekmusiskupiaćsięnapriorytetachzdro-
wotnychdanegokraju,
każdykurskształceniaustawicznegomusibyćnatyledługi,abypielęgniar-
kamogłaosiągnąćokreślonekompetencje,
ukończeniezsukcesemwszystkichkursówkształceniaustawicznegopo-
winnobyćodnotowanewdokumentacjistosowniedowymagańwpaństwie
członkowskimwceluumożliwieniakontynuowaniaprawadowykonywania
zawoduprzezpielęgniarkę.
Wramachwspomnianejwyżejstrategiizostałopracowanyprzykładowypro-
gramkształceniapodyplomowegowzakresieintensywnejopiekipielęgniarskiej,
którypowinienbyćdostosowanydopotrzebposzczególnychpaństwczłonkow-
skichwceluspełnieniaokreślonychpriorytetówwtymzakresie.
FUNDAMENTALNEASPEKTYPIELĘGNIARSTWAANESTEZJOLOGICZNEGOIINTENSYWNEJOPIEKI
3