Pielęgnowanie w położnictwie ginekologii i neonatologii

Maria Rabiej, Barbara Mazurkiewicz

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-200-5619-8

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

395

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Pielęgnowanie w położnictwie ginekologii i neonatologii. Red. Rabiej, Maria; Mazurkiewicz, Barbara . Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2018, 395 s. ISBN 978-83-200-5619-8

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Rabiej, M.

A2 Mazurkiewicz, B.

T1 Pielęgnowanie w położnictwie ginekologii i neonatologii

PB PZWL Wydawnictwo Lekarskie

PP Warszawa

YR 2018

SN 978-83-200-5619-8

Bibliografia BibTex:

@Book{ 196317, author = "", editor = "Rabiej, Maria and Mazurkiewicz, Barbara", title = "Pielęgnowanie w położnictwie ginekologii i neonatologii", publisher = "PZWL Wydawnictwo Lekarskie", year = "2018", address = "Warszawa", isbn = "978-83-200-5619-8" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Rabiej, Maria

ED - Mazurkiewicz, Barbara

TI - Pielęgnowanie w położnictwie ginekologii i neonatologii

PB - PZWL Wydawnictwo Lekarskie

CY - Warszawa

PY - 2018

SN - 978-83-200-5619-8

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Rabiej, Maria; Mazurkiewicz, Barbara. Pielęgnowanie w położnictwie ginekologii i neonatologii [baza danych online] Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2018 [dostęp: 06 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/pielegnowanie-w-poloznictwie-ginekologii-i-neonatologii-maria-rabiej-barbara-196317.

poród, ciąża, diagnoza, patologia ciąży, proces pielęgnowania, pielęgnowanie, diagnoza pielęgniarska, POZ, opieka położniczo-ginekologiczna, kształcenie położnych, opieka indywidualna, praktyka indywidualna, praktyka grupowa

Monografia jest skierowana do położnych, pracujących w lecznictwie ambulatoryjnym, szpitalnym, a także mających praktykę indywidualną lub grupową. Może być również cennym źródłem wiedzy praktycznej dla studentów kierunku Położnictwo.

Na pod...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-200-5619-8

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

395

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp12
1. Proces pielęgnowania – nowoczesna opieka nad pacjentem14
1.1. Teorie i modele pielęgnowania16
1.2. Primary nursing jako sposób organizacji pracy18
1.3. Proces pielęgnowania18
1.3.1. Struktura procesu pielęgnowania19
1.3.2. Dokumentowanie procesu pielęgnowania24
2.1. Wyjaśnienie pojęć, zasady tworzenia diagnoz pielęgniarskich w położnictwie i ginekologii26
2. Znaczenie diagnozy pielęgniarskiej w opiece położniczo-ginekologicznej26
2.1.1. Miejsce diagnozy w procesie pielęgnowania26
2.1.2. Definicja diagnozy pielęgniarskiej27
2.1.3. Rodzaje diagnoz pielęgniarskich28
2.1.4. Klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich29
2.1.5. Formułowanie diagnoz pielęgniarskich30
2.2. Diagnoza pielęgniarska a diagnoza medyczna31
2.3. Kształcenie przed- i podyplomowe pielęgniarek i położnych a umiejętność stawiania diagnozy pielęgniarskiej32
2.4. Przegląd piśmiennictwa na temat diagnozy pielęgniarskiej33
2.4.1. Postawy pielęgniarek wobec stawiania diagnoz33
2.4.2. Czas poświęcony na stawianie diagnoz33
2.4.3. Trafność w stawianiu diagnozy pielęgniarskiej34
2.5. Błędy w ustalaniu diagnozy35
3.1. Wprowadzenie38
3.2. Od modelu zadaniowego do procesu pielęgnowania38
3. Proces pielęgnowania jako metoda nauczania i uczenia się w kształceniu położnych w Warszawie38
3.3. Wprowadzenie nowej metody nauczania i uczenia się do kształcenia zawodowego położnych39
3.4. Proces pielęgnowania jako metoda w kształceniu położnych zgodna z obowiązującymi standardami postępowania medycznego51
4.1. Wprowadzenie58
4. Proces pielęgnowania jako metoda kompleksowej opieki nad kobietą w okresie ciąży, porodu i połogu w środowisku domowym, świadczonej samodzielnie przez położną58
4.2. Przykład zastosowania procesu pielęgnowania ciężarnej/rodzącej i noworodka w porodzie domowym61
5.1. Wprowadzenie78
5. Proces pielęgnowania jako metoda indywidualnej opieki położnej nad pacjentkami hospitalizowanymi na oddziale patologii ciąży78
5.2. Przykłady procesów realizowanych na oddziale patologii ciąży81
5.2.1. Proces pielęgnowania kobiety w ciąży III 30. tyg. z podejrzeniem hipotrofii płodu, nieprawidłowymi przepływami naczyniowymi w jednostce płodowo-łożyskowej i matczyno-łożyskowej w badaniu ultrasonograficznym oraz z rozpoznaniem cholestazy wewnątrzwątrobowej ciężarnych82
5.2.2. Proces pielęgnowania kobiety ciężarnej w ciąży II 29. tygodniu z rozpoznanym konfliktem serologicznym z niezgodnością antygenową w zakresie układu RhD94
5.2.3. Proces pielęgnowania kobiety ciężarnej w ciąży II 30. tygodniu z zagrażającym porodem przedwczesnym106
5.2.4. Przykład procesu pielęgnowania kobiety ciężarnej w ciąży I 28. tygodniu diagnozowanej w kierunku cukrzycy117
5.2.5. Przykład procesu pielęgnowania kobiety ciężarnej w ciąży III 32. tygodniu z nadciśnieniem indukowanym ciążą126
6.1. Wprowadzenie138
6. Proces pielęgnowania jako metoda indywidualnej opieki położnej nad pacjentkami hospitalizowanymi na sali porodowej138
6.2. Przedstawienie przykładów realizowanych procesów pielęgnowania w wybranych sytuacjach położniczych z dokładną analizą przypadków142
6.2.1. Proces pielęgnowania kobiety przyjętej do sali porodowej w ciąży I 37. tygodniu z przedwczesnym odpłynięciem płynu owodniowego142
6.2.2. Proces pielęgnowania kobiety przyjętej do sali porodowej w CI 38. tygodniu z GDMG1 oraz przedwczesnym odpływaniem płynu owodniowego152
6.2.3. Proces pielęgnowania prowadzony na sali porodowej u kobiety drugi raz rodzącej w CIII w 39. tygodniu ciąży z krwawieniem w IV okresie porodu161
7.1. Wprowadzenie174
7. Proces pielęgnowania jako metoda indywidualnej opieki położnej nad pacjentkami hospitalizowanymi na oddziale położniczo-noworodkowym174
7.2. Przykłady realizowanych procesów pielęgnowania w wybranych sytuacjach położniczych z dokładną analizą przypadków178
7.2.1. Proces pielęgnowania położnicy i noworodka w pierwszej dobie po porodzie siłami natury, ciąża I 39. hbd179
7.2.2. Proces pielęgnowania położnicy i noworodka w drugiej dobie po porodzie siłami natury193
7.2.3. Proces pielęgnowania położnicy po porodzie drogami natury w trzeciej dobie połogu205
7.2.4. Przebieg procesu pielęgnowania położnicy i noworodka po elektywnym cięciu cesarskim w pierwszej dobie217
7.2.5. Przebieg procesu pielęgnowania położnicy po porodzie drogami natury powikłanym zaburzeniami III okresu porodu231
8.1. Wprowadzenie248
8. Proces pielęgnowania jako metoda indywidualnej opieki położnej nad pacjentkami hospitalizowanymi na oddziale ginekologii248
8.2. Przykłady realizowanych procesów pielęgnowania w wybranych sytuacjach ginekologicznych z dokładną analizą przypadków250
8.2.1. Proces pielęgnowania kobiety przyjętej do zabiegu diagnostycznego w ramach ginekologii jednego dnia250
8.2.2. Proces pielęgnowania w pierwszych 12 godzinach po operacji ginekologicznej259
8.2.3. Proces pielęgnowania kobiety w pierwszej dobie po operacji drogą pochwową271
8.2.4. Proces pielęgnowania pacjentki w podeszłym wieku po operacji wycięcia macicy z przydatkami drogą laparotomii – druga doba pooperacyjna280
8.2.5. Proces pielęgnowania pacjentki w trakcie farmakologicznej indukcji poronienia zatrzymanego292
9.1. Wprowadzenie306
9. Proces pielęgnowania jako metoda indywidualnej opieki położnej nad dziećmi hospitalizowanymi na oddziale intensywnej terapii noworodka306
9.2. Przykłady realizowanych procesów pielęgnowania w wybranych patologiach okresu noworodkowego307
9.2.1. Proces pielęgnowania noworodka z wrodzonym bakteryjnym zapaleniem płuc308
9.2.2. Proces pielęgnowania noworodka z prawostronnym rozszczepem wargi i całkowitym podniebienia316
9.2.3. Proces pielęgnowania noworodka urodzonego przedwcześnie z martwiczym zapaleniem jelit I stopnia323
9.2.4. Proces pielęgnowania noworodka matki zakażonej HIV329
9.2.5. Proces pielęgnowania noworodka ze złamanym obojczykiem335
9.2.6. Proces pielęgnowania noworodka z zespołem syropu klonowego342
10.1. Wprowadzenie350
10. Proces pielęgnowania jako metoda indywidualnej opieki położnej nad pacjentkami zgłoszonymi do poradni podstawowej opieki zdrowotnej350
10.2. Przedstawienie przykładów realizowanych procesów pielęgnowania w środowisku rodzinnym w wybranych sytuacjach położniczych z dokładną analizą przypadków354
10.2.1. Przebieg procesu pielęgnowania w środowisku rodzinnym po porodzie fizjologicznym drogami natury zdrowego noworodka pacjentki z niskim ryzykiem powikłań połogowych354
10.2.2. Przebieg procesu pielęgnowania w środowisku rodzinnym położnicy po porodzie drogą cięcia cesarskiego zdrowego noworodka u pacjentki z niskim ryzykiem powikłań połogowych364
11. Przykłady diagnoz pielęgniarskich stosowanych w położnictwie, ginekologii i neonatologii376
Skorowidz390

2.3.Kształcenieprzed-ipodyplomowepielęgniarek

ipołożnychaumiejętnośćstawianiadiagnozy

pielęgniarskiej

Umiejętnośćstawianiadiagnoztokompetencja,któramusibyćrozwijanaodpoczątku

drogizawodowej.Położneipielęgniarkipowinnyotrzymaćwtymwzględziepomoc

podczasstudiów,anastępniewsparcieinstytucjonalnewmiejscupracy[12].

Większośćnauczycielizdajesobiesprawęzkoniecznościkształceniawzakresiesta-

wianiadiagnozpielęgniarskich,jednakczęstowprogramachkształceniazawodowego

brakujeokreślonychpoziomówkompetencjiwzakresierozumowaniadiagnostycz-

nego[13].

Jednązmetodnauczaniatejumiejętnościjestmetodasymulacyjna.Możeonawyko-

rzystywaćstudiumprzypadku(wwersjipapierowejlubwpostacigrykomputerowej),

możnateżzachęcićstudentówdoodgrywaniaról.

Badaniadotyczącesymulowanychstudiówprzypadkówdowodzą,żepielęgniarkimają

trudnośćzwnioskowaniemdiagnostycznym.Jednozbadań(Etheridgeiwsp.,1992)

wykazało,żetylko43%wskazanychprzezpielęgniarkidiagnozbyłozgodnychzdiag-

nozamizidentyfikowanymiprzezekspertów.Innebadanie(Andersen,Briggs,1988)

pokazuje,że44%diagnozniebyłopopartychdanymizocenysytuacjipacjenta.Oczy-

wiściebadaniemetodsymulowanychstudiówprzypadkówmaswojeograniczenia.

Respondencipodczasbadanianiepodlegajątakimsamymograniczeniomczasowym,

jaktomamiejscewpraktyce,orazmająświadomośćbadań,awięcmogąstawiaćwięcej

diagnoz,niżrobiątowprawdziwejdokumentacjipacjenta(Maasiwsp.,1990)[13].

Wmiejscupracymożnawspieraćzespółpielęgniarski,wprowadzającmentoring

rówieśniczyiprowadzącdyskusjenatematposzczególnychprzypadków.Topozwala

naosiągnięciewiększejpewnościsiebieizdobycieumiejętnościwzakresiewyboru

iformułowaniadiagnozpielęgniarskich[13].Zcałąjednakpewnościąwodniesieniu

doproblemukształtowaniaumiejętnościstawianiadiagnozypielęgniarskiejpowinno

byćzapewnionewsparcieinstytucjonalne,tzn.organizowanieszkoleń,rozmawianie

nabieżąconatematstawianychdiagnoz,możliwośćewaluacjiużywanejterminologii.

Badaniapokazują,żepielęgniarkisąniewystarczającoszkolonewzakresiestawiania

diagnoz(Scherbiwsp.,2011,Schneideriwsp.,2008,Thompsoniwsp.,2012)[8].

Prawidłowoprowadzonyprocespielęgnowania,wktóregocentrumznajdujesię

stawianiediagnozy,powinienbyćpostrzeganyjakonarzędziesłużącepodnoszeniu

jakościświadczonychusług.Wzwiązkuztymwszkoleniupielęgniareknależykłaść

Brak wyników

Pielęgnowanie w położnictwie ginekologii i neonatologii

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra