Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
całościowym,celowymiciągłymmodelupielęgnowaniaindywidualniedostosowanym
dostanupacjentaijegopotrzeb[1-3].
WPolscepierwszepublikacjenatentematukazałysięwlatach80.ubiegłegowieku.
Procespielęgnowaniaprzedstawionowówczasjakomodelopiekiopracowanyzmyślą
opraktycepielęgniarskiej.Zwracanoteżuwagęnarolęosóbnauczających,których
zadaniembędziewyposażeniewszerokąwiedzęzawodowątych,którzywprzyszłości
będąpielęgnować,adziękitemupodnosićsiębędziejakośćopiekipielęgniarskiej[4].
JolantaGórajek-Jóźwik,wykładowcaAkademiiMedycznejwLublinie,wksiążceProces
pielęgnowania(wyd.1993)napisała:„Wdziałalnościpraktycznejprocespielęgno-
waniajestpostrzeganyjakologicznyciągzdarzeń,którychzasadniczymcelemjest
doprowadzeniedojaknajszybszegorozpoznaniastanupacjentaiśrodowiskaoraz
ustaleniatego,czystantenwymaga,ajeślitak,towjakimzakresieprofesjonalnego
zaangażowaniapielęgniarki.Procespielęgnowaniatopewienokreślonyciągdziałań,
ściślepowiązanychzesobą,atakżewzajemniezależnychodsiebie”[4].
3.3.Wprowadzenienowejmetodynauczaniaiuczeniasię
dokształceniazawodowegopołożnych
WdrażanieprocesupielęgnowaniawkształceniupołożnychwWarszawierozpoczęto
nazajęciachpraktycznychwsaliporodowej.Poszczególneetapyprocesupielęgno-
waniawprzebieguobserwacjiipielęgnacjirodzącejrealizowanebyływpoczątko-
wymokresiewstosunkudozdrowejrodzącej.Zczasemrealizacjaprocesupielęgno-
waniarozszerzonazostałaorodzącezchorobamiwspółistniejącymizciążączyteż
zchorobamiindukowanymiciążą.
Wprocesiekształceniastosowanybyłmodelopiekizindywidualizowanej,zoriento-
wanejnakonkretnąpacjentkę,wktórympołożnabyłaniezależnaodinnychprofesjo-
nalistówwsprawachzwiązanychzpielęgnowaniem,alejednocześniewspółzależna
odinnychczłonkówzespołuterapeutycznegowleczeniupacjentki.Logiczność,na-
stępstwoczasowe,ciągłośćidynamikacharakteryzującenowymodelpielęgnowania,
skorelowanezkoniecznościąokreśleniaproblemówipropozycjąichrozwiązania
uczyłysamodzielnegomyślenia.Tostanowiłopodstawędowprowadzeniametody
problemowejnauczaniaiuczeniasię[2,3].
NapoczątkulatdziewięćdziesiątychXXwiekusłuchaczkiwramachegzaminudy-
plomowegoprzeprowadzanegowyłącznienasalachporodowychmiałyzazadanie
samodzielnieutworzyćwedługproponowanegowzorudokumentacjęprocesupie-
lęgnowaniaiuzupełnićnapodstawiezebranegowywiaduzkobietąrodzącąoraz
28