Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KrólMaciuśPierwszyjakoodbiciepostulatówpedagogicznychiii
31
wniejosprawachnurtującychmłodepokolenie,pisałysamedzieciprzypo-
mocydorosłych-oswoichproblemach,otym,zczegosięcieszą,otym,oczym
marzą.Tamteżbyłyinformowaneowszelkichdecyzjach,zmianach,któremia-
ływpływnaichżycie.Jesienią1926rokuJ.KorczakredagowałdodatekdoΠNa-
szegoPrzeglądu”zatytułowanyΠMałyPrzegląd”
.Taksamojakwksiążce,jego
naczelnąideąbyłoto,żeΠPismobędzierozważałowszystkiesprawyuczniów
iszkół”
.SamDoktorpisał:
Wierzęmocnowpotrzebępismdladzieciimłodzieży,aletakichpism,którychwspół-
pracownikamibędąonesame,którybyporuszałytematyważneiciekawedlanich,nietylko
tygodnikizbajkamiiwierszykami.Acojestdladzieciimłodzieżyważne,onesamemuszą
powiedziećwswoichgazetkachszkolnych10i
StaryDoktorwswejpracywychowawczejdużouwagipoświęciłzagad-
nieniomprzyjaznejatmosfery,wzajemnejżyczliwości,tolerancji,zaufania,
zapewnieniaznośnychwarunkówmaterialnychizaspokojeniapotrzebdzie-
ci.Najlepszymprzykłademkoniecznościiefektywnościstosowaniapowyż-
szychregułsąwksiążcenajprawdopodobniejrelacjeMaciusiazkrólemludo-
żercówBum-DrumemijegocórkąKlu-Klu.Pozakorzyściamimaterialnymi,
jakiepłynęłyzprzełamaniastereotypówprzezmałego,niewinnegochłopca,
pojawiłysięinne,dużoważniejsze.TojakdziękiswojejpostawieMaciuśzdo-
łałΠoswoić”dzikilud,ilezdołałnauczyćtubylców,acoważniejsze-ileoni
zdołalinauczyćjego,takżeschodzinadalszyplan.Najważniejszejestto,że
dziękimiłościdoinnych,okazanemuzaufaniu,otwartemusercuiumysłowi
Maciuśzdobyłprzyjaciółnacałeżycie.Przyjaciół,którzyjakKlu-Klustali
ujegobokunawetwnajgorszychchwilach,przyjaciół,którzybyliskłonniod-
daćzaniegożycie,przyjaciół,którzy,mimożeinnizwątpili,dokońcawierzyli
wMaciusia.Cennatonauczkazarównodladorosłych,jakidladzieci.Uka-
zanazostałajeszczeinnaprawdaomałychidużych-pókidorośliniewpoją
dzieciomzłychskłonności,myśli,postaw,ichniewinne,malutkiesercamogą
pokochaćipomóckażdemu.
JanuszKorczakbardzowyraźnieeksponowałkoniecznośćwłasnejak-
tywnościdziecka,podkreślał,żedzieckouczysięnadrodzedziałańina-
leżymuumożliwićpełnedoświadczaniejegootoczeniaipodmiotowości.
Musionozobaczyć,spróbować,sprawdzić,bydążyćdoprawdziwejwiedzy.
Doskonałapamięćdziecka-nieopracydomowejczysprzątaniupokoju-
pamięćowrażeniach,uczuciach,dobrocipozwalanawykształcenieosobiste-
gostosunkudopoznawanychtreściitymgorliwszejchęcizdobywaniaczyuzu-
pełnianiawiedzy.Takąsamąwymowęmaksiążka-Maciuś,dopókinietrafił
nafront,dopókisamniemusiałzmierzyćsięzproblemamikrólestwa,żył
10
JiKorczak,Ogazetceszkolnej,PolskaSkładnicaPomocySzkolnych,Warszawa1921,si3i
