Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
9.Projektowaniekryteriówocenystudentów
wanegowzorcazapisanegowkartachprzedmiotu.Prowadzącyzajęcia
powinienprecyzyjnieokreślić,zacostudentmożeotrzymaćdanąoce-
nę.Zdefiniowaniejednoznacznychkryteriówocenianiajestniezbędne
dlazapewnieniauczciwejewaluacji.Opistenpowinienbyćzrozumiały
ijednoznacznywinterpretacjizarównodlastudentów,jakidlaprowa-
dzącychzajęcia.WkontekścieocenizaliczeńwPolscenastudiachobo-
wiązujeskalaod2do5(rys.119),gdzieocena2oznaczaniedostateczne
opanowaniewiedzy,umiejętnościikompetencji.
Ocena
1.Bardzodobry
2.Dobryplus
3.Dobry
4.Dostatecznyplus
5.Dostateczny
6.Niedostateczny
wartość
liczbowa
590
495
490
395
390
290
Kryteria
Kryteriazaprojektowane
przezprowadzącego
zajęcia
Rys.119.SkalaocenstosowananakierunkuMechanikaiBudowaMaszyn
9.2.Ocenaprogramowa
Ocenaprogramowa64,65toistotnyelementprocesuedukacyjnego,któ-
rymanaceluokreślenieocenyjakościkształcenia
66.Procesoceny67po-
dzielonyjestnakryteria.Pierwszekryteriumdotyczyocenykoncepcji
icelówkształceniazgodnychzestrategiąuczelni,postępemnaukowym
itechnicznymwobszarachzawodowychwkontekścieodpowiadającym
potrzebomrynkupracy.Wprocesieocenybadasięspójnośćefektów
uczeniasięiichzgodnośćzkoncepcją,celamiipoziomemkwalifika-
cjipracowników.Kolejnekryteriummanaceludokonanieocenyreali-
zacjiprogramustudiów,treściprogramowych,harmonogramów,form
iorganizacjizajęćorazpraktykzefektamiuczeniasię.Wocenieprogra-
mowejsprawdzasiętakżezasadyprzyjmowaniastudentównapierwszy
rok,weryfikacjęosiągnięć,zaliczaniesemestrówiprocesdyplomowa-
nia.Komisjasprawdzaspójnośćitransparentnośćorazjakośćwymie-
nionychaspektówdziałalnościuczelniiocenianegokierunkustudiów.
42
