Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Katalogfunkcjonalno-pojęciowy
wProgramachnauczania…
Programynauczania…(Janowskaiin.2016),wydanepierwszy
razw2011roku,sąobecnienajpełniejsząpublikacjąprogramową
dlajęzykapolskiegojakoobcego.Obejmująwszystkiepoziomy
zaawansowaniaorazwyczerpującoopisującelekształceniaitreści
nauczania,atakżezakładająokreślonetechnikiiformypracyoraz
metodyewaluacji.Wartoprzyjrzećsięnajpierwcelom
szczegółowym,którepowtarzająsięwpublikacjisześciokrotnie
(niezależnieodpoziomuzaawansowania).Wyróżniasięwich
obrębiejęzykowąkompetencjękomunikacyjną(wtymdziałania
językowe–produktywne,receptywne,interakcyjneoraz
mediacyjne),kompetencjelingwistyczne(znajomośćpodsystemów
językaiumiejętnośćichstosowania),kompetencję
socjolingwistyczną,strategiekomunikacyjne(najbliższekompetencji
pragmatycznejwzaproponowanymwyżejrozumieniu)oraz
realioznawstwo.Wyodrębnionywcześniejzakreszagadnień
pragmatycznychobejmująnastępującekatalogi:tematyczny,
funkcjonalno-pojęciowy,strukturistrategiiwypowiedzi,ról
komunikacyjnychorazzagadnieńsocjolingwistycznych,
socjokulturowychirealioznawczych.Programynauczania…
(Janowskaiin.2016)proponująspiralnymodelnauczania,
cooznacza,żenakolejnychpoziomachkształceniajęzykowego
powtarzasięwprowadzonewcześniejelementyiodpowiednio
jerozbudowuje.Pozwalatonawykazanieprogresjijęzykowej
wobrębietychsamychlubbliskichsobiezagadnień.
Zmianytemogąbyćnieznacznewzależnościodklasyfikacji
konkretnychfunkcjijęzykajakomniejlubbardziejpotrzebnych
nadanympoziomiezaawansowania.Dobrzeilustrujetopierwsza
częśćkatalogufunkcjonalno-pojęciowego,czylikontaktyspołeczne
(tabela1).
Tabela1.Katalogfunkcjijęzykowychwobrębiekontaktówspołecznych.
Kursywąoznaczonopowtarzającesięfunkcje,pogrubieniem–dodatkowe
