Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Przedsłowie
mohawk,mongolski,navajo,samoański,soshoni,tybetański,tonga,uz‑
becki,jorubaizulu.SachemHenrykaSienkiewicza,tawspaniałaindiań‑
skaopowieść,zyskujeniespodziewanywydźwięk:chociażPolacyzyskali
swojąodrębnośćkulturową,właściwieniktwamerykańskimszkolnictwie
wyższymotymniewie.Jakojęzykoferowanynaamerykańskichuniwer‑
sytetach,polskijestniemalgatunkiemzagrożonym.Językojczystynajle‑
piejrozpoznawalnegoczłowiekanaświecie,papieżaJanaPawłaII,niejest
jeszczenacałkowiciestraconejpozycji,alezpewnościąmógłbyskorzystać
zpomocyAgencjiOchronyŚrodowiska14.
Waloryzowanaprzezemniewcześniejzdecydowanienegatywniewspół‑
czesnatendencjadoupraszczania,zachowywaniajedyniefragmentówzdań
istawianiaponichkropkiniejestpowszechnaibywawielorakowciągu
dziejówoceniana.Naprzykładtasamaflskłonnośćdoupraszczania”
,charakte‑
rystycznadlapoezjifrancuskiej,będziemiaławwypowiedziPaulaValéry’ego,
doktóregomyśliwypadniejeszczepowrócić,walorraczejdodatni.Podobnie
zresztąwypowiadalisięnasiromantycy–słowokrótszewedługnichjestzde‑
cydowaniepoetyckoflmocniejsze”niżsynonimiczne,ajednakwielosylabowe.
Bydomknąćrozważaniaoupraszczaniu,niechmiwolnobędziezapropono‑
waćjakopointętejczęściwstęputakąmyśl:możewszyscypowinniśmypowtó‑
rzyćzaAdamemZagajewskim,uznaćzawłasnekilkawersówzjegowiersza
AutoportretztomuPragnienie(1999):
Próbujęzrozumieć
wielkichfilozofów–najczęściejudajemisię
uchwycićtylkostrzępyichdrogocennychmyśli15.
14A.S.Kurczaba:Studiapolonistycznewamerykańskimszkolnictwiewyższym.flPost‑
scriptum”2001,nr1–2,s.71.NumerspecjalnypoświęconypolonistycewAmeryce
Północnej.Przedruktekstuogłoszonegopt.PolishStudiesinAmericanHigherEducation
wflTheSarmatianReview”(2001,Vol.21,no.1),dostępnegotakżewwersjiinterneto‑
wejpodadresem:htp://www.ruf.rice.edu/~sarmatia/101/211kurczaba.html[datadostępu:
17.10.2015].
15A.Zagajewski:Wierszewybrane.Kraków2014,s.207.
