Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
któraległaupodstawzałożeńkonektywizmu,sprawia,żeobecniepotrze-
bęnwiedziećjak”oraznwiedziećco”,zastąpiłonwiedziećgdzie”(można
znaleźćpotrzebneinformacje).Nacisknaumiejętnościsamodzielnego
zdobywaniawiedzyzwiązanyjestzpostulatemedukacjipermanentnej
(pośredniozaś—samokształcenia).Zmianatapozostajezgodnazten-
dencjamicharakterystycznymidlaspołeczeństwainformacyjnego,
wktórymwiedzatraktowanajestjakotowar,pozwalającanawymia-
nędóbr(wspołeczeństwieagrarnymbyłaniąziemia,windustrialnym/
przemysłowym-symbolicznareprezentacjawartościtowarowej,czy-
lipieniądz,zaśwpostindustialnym/postprzemysłowym-usługi).
Nastawienienaefektipriorytetzdobywaniainformacjimożebudzić
-zwłaszczawczasachpromowaniatożsamościflowikoncepcjipłynnej
nowoczesności-zastrzeżenianaturyetycznej.Istnienieportaliinterne-
towychonietransparentnychzasadachdotyczącychprawautorskichma-
teriałów,któresąnanichumieszczone,nakazujeostrożnośćwwalory-
zowaniuskutecznościiefektywnościnauczanianieodpowiedzialniena
nichopartego.Ztegowzględumetodykaniemożerezygnowaćzaspek-
tówwychowawczych(tozadaniemetodykiwychowania),uwrażliwiają-
cychnamoralnywymiarposzukiwaniawiedzy.Konektywizmmożna
wprawdzietraktowaćjakopropozycjęedukacjiodpowiadającąpotrze-
bom(po)nowoczesnegospołeczeństwainformacyjnego,opartegona
kontaktachzapośrednictwemnowychmediów,leczniejestonpanaceum
nawspółczesnedylematyedukacyjne.
Umiejętnośćzdobyciainformacjiniejestwystarczającadlarozwoju
jednostki,niezależnieodpoziomuedukacyjnego[Morbitzer2002:81;Ba-
torowska2009:73],ponieważsumainformacjiniestanowiwiedzy.We-
długneuropsychologiiinterioryzacjainformacjiodbywasięnazasadach
odległychodichmagazynowania,stądpotrzebaoddziaływanianauczy-
cielanagruncieneurodydaktyki[Żylińska2013].
1.3.Uczeniesię
Elementemzintegrowanegoprocesunauczania-uczeniasię,stanowią-
cegoprzedmiotrefleksjidydaktyki,pozostajeuczeniesię–procesza-
mierzonegonabywaniaprzezuczącysiępodmiotokreślonychwiado-
mości,umiejętnościinawyków,dokonującysięwtokubezpośredniego
ipośredniegopoznawaniarzeczywistości.Jestonozdeterminowanie
przezcel,treśćiczynności,wtokuktórychuczeńprzyswajanowewia-
domości,umiejętnościinawyki,przebiegazgodnieznwewnętrznąlogi-
ką”opanowywanegoprzedmiotu,jestczynnością(zespołemczynności),
Polonistycznadydaktykaogólna
42