Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
11
poprzednim.Sektorpublicznyobejmował86,6%wszystkichetatównauczycieli,zktórychznacz-
nawiększośćzatrudnionychbyłowplacówkachpozostającychwgestiigmin(63,8%ogólnej
liczbynauczycieli).Sektorprywatnyobejmował13,4%etatównauczycieli(Miszkeiin.,2019:64).
Wśródnauczycielizpewnościąspotkamyróżnetypyosobowości,ludziwróż-
nymstopniuzaangażowanychwwykonywanąpracę.Ztakichograniczeńzdaję
sobierównieżsprawęjakobadaczjakościowy.Badaniaetnograficzneprowadzo-
newkilkuszkołachpodstawowychigimnazjach,wywiadyswobodneznauczy-
cielamiróżnychszkółiplacówekoświatyorazanalizawypowiedzizkilkuforów
internetowychzróżnychokresówstanowiąjedynieegzemplifikację,która-mam
nadzieję-zachęciinnychbadaczyjakościowychdokolejnychbadańipogłę-
bionychanaliz.Wchodzącdoświataspołecznegobadanejorganizacji,stara-
łamsięzdobyćzaufaniebadanychosób,zwyczuciem,aleidociekliwościązbierać
informacje,anastępniewiernieoddaćjewraporciebadawczym.Badaniemiało
charakteretnograficznyzzastosowaniemwybranychtechnikgromadzeniamate-
riałuempirycznego,wtymobserwacji,wywiaduswobodnegoorazwywiadukon-
wersacyjnego.
Opisywanewniniejszejmonografiifaktydotycząpracynauczycielawkil-
kuwybranychaspektach:czasupracynauczyciela,systemuawansuzawodowe-
go,systemumotywowania,wtymwynagradzaniazapracęorazemocjidumy
jakoistotnejwbudowaniumotywacjiwewnętrznejnauczycieli,systemuoce-
nypracy,atakżekwalifikacjinauczycieli,feminizacjizawodu,wieloetatowości
inauczaniawieluprzedmiotów,cozaliczyłamdomobilnościpracy.Wkażdym
rozdzialeodnoszęsiędopewnegomitufunkcjonującegowopiniipublicznej
iwidocznegowdyskursiespołecznym.Wtokuanalizniektóreznichzostałypo-
twierdzone,innezaś-obalone.Wnioskiwynikającezanalizyzebranegomateria-
łubadawczegowsparłamkonkluzjamipłynącymizinnychbadańprowadzonych
wtymzakresie.Całośćrozważańopatrzonazostałamoimkomentarzem,przez
coniniejszeopracowaniejestnietylkoraportembadawczym,aletakżemojąoce-
nąstanupolskiejedukacji.
Nauczycielefunkcjonująwspecyficznymkontekście,naktóryskładająsię
zarównodziałaniawynikającezichwłasnychdecyzjiiinterakcji,jakidziałania
narzuconeprzezzewnętrznysystem,wtymaktyprawne.Nauczycieltozawód
wyuczonyiwykonywany.Osobagowykonującapowinnaprzygotowaćmło-
dzieżndosamodzielnegokierowaniarozwojemwłasnejosobowości,dopodej-
mowaniawartościowychcelówiodpowiedzialnegowyborudrógżyciowych”
(Kaszubowska,2006:55).Wtokupodejmowanychprzezsiebiedziałańnauczy-
cielwpływanakształtowaniepostaw,poglądóworazświadomościdzieciimło-
dzieży.Niniejszaksiążkaodpowiadanakilkapytańdotyczącychsytuacjipracy
nauczyciela:ilepracujepolskinauczycielwstosunkudonauczycielizinnychkra-
jów?Ilezarabiapolskinauczycielwstosunkudonauczycielizinnychkrajów?
Czypolskinauczycieljestwychowawcą,czyraczejedukatorem,rozumianymtu-
tajjakoosobaprzekazującawiedzę?Jakajestrolawspółczesnegonauczyciela?
