Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
dwóchpoprzednich.Opisujęwnimurządzeniaelektroniczne,którychużywają
dzieci,jakonieludzkichaktorów(Latour1987;Krajewski2013),którzyprzyczyniają
siędoformatowaniarelacjirodzice-dzieci.Moimzdaniemtetrzyrozdziaływy-
pełniająlukęwprowadzonychwPolscebadaniachdotyczącychżyciarodzinnego,
wśródktórychbrakujesocjologicznych(niepsychologicznych)analizdotyczących
relacjirodzice-dzieci(chodziszczególnieodziecimałe)5.Wostatnim,9rozdziale
analizujęzróżnicowaniepraktykmacierzyńskichiojcowskich,wskazującm.in.na
jegospołeczneźródła.
Chcępodkreślić,żechoćwychodzęodpojęciapraktykiodzałożeńprzyjętych
wperspektywiepraktykowaniarodziny,tojednocześniewrealizowanychbadaniach
postanowiłamtakżezadawaćbadanympytaniamającenaceluodtworzenie
wzorównormatywnych(np.dobrego/złegodziecka;dobrej/złejmatki;
dobrego/złegoojcaorazwzorówwychowywania).Chciałamsprawdzić,jakba-
daniopisująnormatywneaspektyżyciarodzinnego,wjakisposóbonichmówią.
Zestawienietychodpowiedzizodpowiedziaminapytaniadotyczącepraktykjest-
moimzdaniem-bardzoistotne,copodkreślamwrozdziałachempirycznych,
aszczególnieeksponujęwzakończeniu.
Ostatniauwagabezpośredniodotyczącaempirycznejczęściksiążki:opisuję
wynikianalizjakościowych,alejednocześnie-gdyjesttomożliwe-odwołujęsię
(wprzypisach,żebyniezakłócaćgłównegotokuwywodu)dowynikówsondaży
(przedewszystkimkorzystamzraportówCBOSorazwynikówuzyskanychpod-
czasrealizacjiprojektuEuropeanValuesStudy6)atakżedodanychdemograficz-
nych(wykorzystujędaneGUS).Wartopodkreślić,żewiększośćwynikówbadań
sondażowychpotwierdzaogólnetendencje,któreuwidoczniłysięwwynikach
realizowanychprzezemniebadańjakościowych(chodzinp.opodziałobowiąz-
kówdomowych,opiniedotyczącedefiniowaniarodziny,opiniedotyczącekarania
dzieciitp.).Tazbieżnośćjestistotna,ponieważstawiapodznakiemzapytania
(alboprzynajmniejosłabia)typowyargumentkrytycznydotyczącyanalizjakoś-
ciowych,wktórympodkreślasiębrakreprezentatywnościuzyskanychwyników.
Trzebawyraźniepodkreślić,żewbadaniachjakościowychniechodzioreprezen-
tatywność,niemniejjeślizjawiskaopisywaneprzywykorzystaniutegorodzaju
badańznajdująpotwierdzeniewwynikachanalizilościowych,totymlepiejdla
uzyskiwanejwiedzy.
Projektującbadania,przyjmowałamhipotezęoistniejącej(awbar-
dziejwyostrzonejformie:rosnącej)polaryzacji-wewspółczes-
nympolskimżyciurodzinnym-pomiędzydwomamodelamiżyciarodzinnego,
5
Ciekawymprzykładembadańrelacjimiędzyrodzicamiadziećmi(aledziećmijakomłodymi
dorosłymi)jestprojektrealizowanyprzezMariolęBieńko,AnnęKwakiMagdalenęRochacką-
-Gmitrzak(2017)poświęconysocjologicznejanaliziengniazdownictwa”
.
6
Dalejużywamskrótowca:EVS.OdwołujęsiędowynikówanalizydanychEVSrealizowanych
w2017rokuprzygotowanychnapotrzebymojejpracyprzezdr.hab.SławomiraMandesa.
