Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Z.Gajdzica(red.nauk),Problemyedukacji,rehabilitacjiisocjalizacjiosóbniepełnosprawnych,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-367-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
16CzęśćI.Emocjonalneuwarunkowaniarozwojuifunkcjonowania...
c)niezwracasznanichuwagi,
d)nieobchodzicię,comówią,jesteśzadowolony,żemasznowąrzecz,jużniebar-
dzomiałeśconasiebiewłożyć”.
Największaliczbapunktów,jakąmógłotrzymaćbadanypowypełnieniucałe-
gotestu,wynosiła96,cooznaczałobogatyzasóbemocjonalnyjednostki.Immniej
otrzymanychpunktów,tymtenzasóbbyłuboższy.
Obrazemocjiuzyskanywbadanychgrupach
Analizaporównawcza
Przypatrzmysięteraz,jakiewynikiosiągniętopodtymwzględemwobuba-
danychgrupach.
Wtabeli1inawykresie1przedstawionośredniewartościpunktacjiuzyska-
nychwobubadanychgrupachuczniówszkółspecjalnychiszkołyogólnodostępnej
wprzeliczeniuna1osobę.Liczbapunktówuzyskanychbyłamiarąkreatywnejemo-
cji.Maksymalnawartośćwynosi3,aminimalna0.Gdybywbadanejgrupieodsetki
osóbwykazującychjedenzczterechpoziomówemocjibyłytakiesame,tośrednia
punktówwyniosłaby1,5.Wartośćtęmożnauznaćzagranicęokreślającąprzewagę
kreatywnegolubdysfunkcyjnegorodzajuemocjiwbadanejgrupie.Wartościwięk-
szeod1,5wskazująnaprzewagękreatywnychemocji,mniejszeod1,5pojawiająsię
przyprzewadzedysfunkcyjnychemocji.
Tabela1.Średniewartościpunktacjiuzyskanychwobubadanychszkołach
pozastosowaniutestuwyboru
lękdestrukcyjny/mobilizujący
gniew/wybaczenie
zazdrość/życzliwość
zawiść/podziw
nienawiść/pojednanie
smutek/zadowolenie
chciwość/hojność
chłódemocjonalny/serdeczność
szkołapodstawowa
specjalna
1,12
1,79
1,22
2,00
1,58
1,71
1,17
1,74
szkołapodstawowa
ogólnodostępna
1,46
1,56
1,12
1,58
1,68
1,60
1,18
1,18
Źródło:opracowaniewłasne.
