Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Z.Gajdzica(red.nauk),Problemyedukacji,rehabilitacjiisocjalizacjiosóbniepełnosprawnych,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-367-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
TeresaBorowska
UniwersytetŚląskiwKatowicach
Emocjedzieciupośledzonychumysłowowstopniulekkim
Rozważaniawstępne
Istotnymobszarembadańwciąguostatnichkilkulat,zwłaszczawpsychologii,
stająsięemocje(R.Davidson,P.Ekman,1998;D.Goleman,1997;N.H.Frijda,1993;
R.Lazarus,1993;T.Maruszewski,T.Ścigała,1998;J.E.LeDoux,2000;I.Obu-
chowska,2001).Dziejesiętakmiędzyinnymidlatego,żeemocjewiążąsięściśleze
społecznymfunkcjonowaniemjednostki,stanowiącczęstopodłożeróżnychzacho-
wańdewiacyjnych.Tezaś,jakwiadomo,corazbardziejnasilająsięwdzisiejszym
świecie.Dlategorównieżwpedagogicepojawiająsiępracedotyczącerozwojutych
niezwykleważnychmechanizmówosobowości.Autorkajednejznich(T.Borowska,
2000;2006)wyszłazzałożenia,żecelamiwychowaniawinnybyćzasobyemocjo-
nalnejednostki,wktórychprzeważająemocjekreatywnewtakimstopniu,byich
największenatężeniewystępowałozarównowsytuacjiataku,utraty,jakifrustracji
iwyzwania.Wmyśltychcelówwkażdejzczterechwymienionychsytuacji:
−zamiastlękudestrukcyjnego-jednostkapowinnaprzejawiaćlękmobilizu-
jący-emocjęwychodzącąnaprzeciwgrożącemuniebezpieczeństwu,sięgającą
wprzyszłość,opierającąsięnainformacjachpochodzącychzeświatazewnętrzne-
goizwłasnegociała;
−zamiastgniewu-emocjęwybaczania,którejnajważniejsząistotęstanowi
aspektnoetyczny.Gotowośćprzebaczaniawymagabowiemprzestawieniaumysłu
natorybardziejemocjonalniemedytacyjne(E.Larsen,2000);
−zamiastnienawiści-pojednaniebędąceposzukiwaniempokojuprzezodno-
węstosunkówzinnymi(V.Birkenbihl,2000);
−zamiastzawiści-podziwdlaosiągnięćdrugiegoczłowieka,bo-
wiem,jakpowiadaW.Tatarkiewicz:nzcałegozewnętrznegoświatanajniewąt-
pliwszyudziałwszczęściuczłowiekamająinniludzie”(W.Tatarkiewicz,1985,
s.225);