Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
dobadanianauki.ZjednejstronyinteresujemnieintelektualnabiografiaStefana
Nowaka.Pozwalamikonstruowaćróżnehipotezydotyczącegenezygłoszonych
idei.Zdrugiejstronypojęcieprogramunaukowegoprzebiegawpoprzeknietylko
biografiiindywidualnych(jednaosobamożerealizowaćróżneprogramy),lecz
takżeposzczególnychtekstów(tensamartykułmożerealizowaćliczneprogramy).
Pozatympojęciaparadygmatuistylumyślowegowprowadzająwymiarspołeczny:
praktyknaukowychiinterakcji,którychrezultat(npoziomsyntezy”)wykracza
zarównopozaposzczególneteksty,jakiprojektyprzeprowadzaneprzezjednostki.
Ztegopowodumojapracaniejestanikonsekwentnieprzeprowadzonymwywo-
dembiograficznym(StefanaNowaka),anicharakterystykąkolektywu(Zakładu
Metodologii),anistudiumteorii(teoriitechniksondażowych,teoriipostaw,
teoriiprzyczynowościitd.).Jestnatomiastpołączniemtychtrzechperspektyw,co
rodzinapięcie,któretraktujęjakozaletę,ponieważdziękiniemumogępodążać
różnymiścieżkamiteoretycznychuogólnieńbadanegoprzezemnieprzypadku.
ZakładMetodologiijakostrategicznestanowiskobadawcze
ZakładMetodologiiBadańSocjologicznychjest,mówiącjęzykiemRoberta
Mertona,nstrategicznymstanowiskiembadawczym”(strategicresearchsite)
36
.
Wmojejintencjininiejszapracaniejesttylkoprzyczynkarskimbadaniemzza-
kresuhistoriipewnejniewielkiejliczebniegrupy,leczpozwalawyciągaćwnioski
oszerszymzakresiehistorycznymorazocharakterzeteoretycznym.Kształtdyscy-
plinynaukowejmożnabadaćnaprzynajmniejdwasposoby:uogólniaćpoprzez
uśrednianie,tj.studiująccałąkohortęsocjologówiwszystkieichwytwory,lub
skupiaćsięnaśrodowiskachwybitnych,ponieważtoonedeterminująostateczny
obrazdyscypliny,doktóregoinni,nieposiadającytakichzasobówkognitywnych,
będąsięstaraliupodobnić
37
.StefanNowakimłodsisocjologowieskupieni
wZakładzieMetodologiiwlatachosiemdziesiątychbyliczołowymśrodowiskiem
polskiejsocjologiiistanowilipunktodniesieniadlawieluinnychzespołówba-
daczy.DlategobadającZakładMetodologii,badampolskąsocjologiętoutcourt.
wiecienawsicotojestegzekutywa?!/Mnietumęczą,żemamojca,któryziemiźleużywa!/Weźty
sięskolektywizuj!Niematojakwkolektywach!”.
36RobertK.Merton,Multiplediscoveriesasstrategicresearchsite(1963),w:tegoż,TheSociology
ofScience.TheoreticalandEmpiricalInvestigations,UniversityofChicagoPress,Chicago1973,
s.371–382.
37
Jesttodylematmiędzyreprezentatywnościąstatystycznąareprezentatywnościądobrzedo-
branychprzypadków,októrymwspominamwrozdzialepierwszym.Zpunktuwidzeniawytworów
naukajestjaksport–licząsięprzedewszystkimwynikiwybitne.Odpowiedźnapytanieokondycję
jakiejśdyscyplinynaukowejczysportowejbędzieprzytoczeniemnajlepszychosiągnięć.
22
