Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wyznaczałystandardyprzekazywaniatreścinaukowych.Lubilijezarównochłopcy,jak
idziewczęta–samMichaelFaradaybyłzamłoduichmiłośnikiem.Marcetzwróciła
szczególnąuwagęnakwestięnaukowejedukacjidziewcząt.To,żeczułasię
wobowiązkuporuszaćtentematwswoichksiążkach,świadczyojego
kontrowersyjności.Pisarkatwierdziła,żepogląd,iżdziewczętaniepowinnybyć
trzymanezdalaodnauki,znajdujepoparcieopiniipublicznej.Jakwidać,posiadanie
przezkobietęrozległejwiedzyzdziedzinychemiijużwtedyuważanozaprzejaw
uprzywilejowaniaspołecznego.
WkładMarcetwkrzewienienaukiniebyłwyjątkowy.GdyErasmusDarwinzałożył
szkołędladziewcząt,opracowałprogramnauczania,któryobejmowałchemięibotanikę.
ZkoleiszkockiinżynierJamesWattwkorespondencjizeswojążonąniestronił
odpodawanialicznychszczegółówtechnicznych.MłodażonaLavoisieraMarie-Anne
nauczyłasięangielskiego,bymóctłumaczyćartykułyTowarzystwaKrólewskiegoiinne
praceangielskichnaukowców.Zostałasekretarkąiasystentkąlaboratoryjnąswegomęża,
przygotowującdlaniegoszczegółowerysunkiinotatkidotycząceeksperymentów,przez
cowniosłaistotnywkładdojegodzieła.W1787rokuCarolineHerscheljakopierwsza
kobietawWielkiejBrytaniiotrzymywałapensjęzaswojąpracęnaukową.Przyznał
jąkrólJerzyIIIwuznaniujejzasługjakoastronomkii„łowczynikomet”.
Pozakilkomawyjątkaminaogółnieuważanozacośwłaściwego,bykobietaparałasię
pracąwlaboratorium.Wiedzianojednakobardziejdyskretnymwkładziekobietoraz
zauważanoidocenianoichobecnośćpodczaswykładówpublicznych.
MaryShelleyżyławepoce,wktórejkobietymogłykorzystaćznowychmożliwości
wzakresieedukacji.Mimożeurodziłasięwrodzinieniecieszącejsiędobrąsławą
inieobcabyłajejbieda,miałagodnepozazdroszczenia,choćniekonwencjonalne
dzieciństwo,jeślichodziowykształcenieisprawyintelektualne.Jakodzieckowiele
czytałaispędzałaczaswtowarzystwiepisarzy,artystów,naukowcówifilozofów.Nie
byłodlanikogozaskoczeniem(abyćmożenawettegooczekiwano),żeMaryzostała
pisarką.Niktjednakniemógłprzewidzieć,żestworzypostaćtaką,jakpotwór
Frankensteina.
