Przestępczość młodocianych. Interpretacja zjawiska w świetle ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew

Ewa Czerwińska-Jakimiuk

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7271-631-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

236

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Czerwińska-Jakimiuk, Ewa. Przestępczość młodocianych. Interpretacja zjawiska w świetle ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew. Red. . Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny Kraków, 2011, 236 s. ISBN 978-83-7271-631-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Czerwińska-Jakimiuk, E.

T1 Przestępczość młodocianych. Interpretacja zjawiska w świetle ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew

PB Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

PP Kraków

YR 2011

SN 978-83-7271-631-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 66755, author = "Czerwińska-Jakimiuk, Ewa", editor = "", title = "Przestępczość młodocianych. Interpretacja zjawiska w świetle ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew", publisher = "Uniwersytet Pedagogiczny Kraków", year = "2011", address = "Kraków", isbn = "978-83-7271-631-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Czerwińska-Jakimiuk, Ewa

ED -

TI - Przestępczość młodocianych. Interpretacja zjawiska w świetle ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew

PB - Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

CY - Kraków

PY - 2011

SN - 978-83-7271-631-6

ER -

Netografia (standard APA):

Czerwińska-Jakimiuk, Ewa. Przestępczość młodocianych. Interpretacja zjawiska w świetle ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew [baza danych online] Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny Kraków, 2011 [dostęp: 04 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/przestepczosc-mlodocianych-interpretacja-zjawiska-w-swietle-ogolnej-ewa-czerwinska-jakimiuk-66755.

resocjalizacja, przestępczość nieletnich, przestępczość młodocianych

Praca dotyczy zjawiska przestępczości osób, które w chwili popełnienia czynu ukończyły 17 lat, ale nie osiągnęły jeszcze 21. roku życia. Autorka stara się je wyjaśnić, wykorzystując ogólną teorię napięcia Roberta Agnew i uwzględniając skutki trans...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7271-631-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

236

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie8
ROZDZIAŁ 1 Negatywne skutki transformacji ustrojowej w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem przestępczości młodzieży12
1.1. Przeobrażenia społeczno-ustrojowe i ich wpływ na przestępczość młodzieży w Polsce12
1.2. Główne tendencje we współczesnej przestępczości młodzieży polskiej25
1.2.1. Zmiany ilościowe w przestępczości nieletnich i młodocianych w latach 1990–200726
1.2.2. Zmiany jakościowe we współczesnej przestępczości nieletnich i młodocianych30
ROZDZIAŁ 2 Ogólna teoria napięcia Roberta Agnew jako próba interpretacji współczesnej przestępczości młodzieży polskiej33
2.1. Pojęcie napięcia w teorii anomii Roberta Mertona34
2.2. Pojęcie napięcia w teorii zablokowanych możliwości Alberta Cohena38
2.3. Pojęcie napięcia w teorii zróżnicowanych możliwości Richarda Clowarda i Lloyda Ohlina40
2.4. Współczesne teorie napięcia41
2.4.1. Instytucjonalna teoria anomii Stevena Messnera i Richarda Rosenfelsa41
2.4.2. Teoria napięcia Roberta Agnew42
2.4.3. Empiryczna weryfikacja ogólnej teorii napięcia R. Agnew na populacji młodzieży amerykańskiej60
2.5. Alienacja i anomia jako współczesna kategoria dezorganizacji społecznej67
2.6. Podsumowanie73
ROZDZIAŁ 3 Metodologiczne podstawy badań własnych77
3.1. Przedmiot i cel badań77
3.2. Problemy, pytania i hipotezy badawcze79
3.3. Zmienne i wskaźniki83
3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze86
3.5. Dobór próby badawczej, sposób przeprowadzenia badań i opracowania wyników94
3.6. Porównanie rezultatów badań metodą Roberta Agnew i Helen Raskin White w populacji młodzieży amerykańskiej i polskiej na podstawie wyników analizy czynnikowej95
ROZDZIAŁ 4 Determinanty przestępczości młodocianych – weryfikacja głównych tez ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew na podstawie wyników badań własnych104
4.1. Charakterystyka badanej zbiorowości104
4.1.1. Struktura społeczno-demograficzna badanych105
4.1.2. Dane dotyczące czynu przestępczego popełnionego przez młodocianych sprawców110
4.1.3. Niedostosowanie społeczne w grupach młodocianych przestępców i nieprzestępców115
4.2. Główne predyktory przestępczości młodocianych na podstawie wyników analizy regresji wielokrotnej – porównanie wyników badań własnych z ustaleniami R. Agnew i H.R. White116
4.3. Poczucie napięcia i czynniki ograniczające – analiza porównawcza badanych grup122
4.3.1. Poczucie napięcia i czynniki ograniczające – analiza porównawcza grup młodocianych przestępców i nieprzestępców123
4.3.2. Poczucie napięcia i czynniki ograniczające – analiza porównawcza grup młodocianych przestępców skazanych za popełnienie czynu agresywnego i nieagresywnego134
4.3.3. Poczucie napięcia i czynniki ograniczające – analiza porównawcza grup młodocianych przestępców skazanych po raz pierwszy i wielokrotnie karanych142
4.4. Poczucie alienacji – analiza porównawcza badanych grup150
4.4.1. Poczucie alienacji w grupach młodocianych przestępców i nieprzestępców150
4.4.2. Poczucie alienacji w grupach młodocianych przestępców skazanych za popełnienie czynu agresywnego i nieagresywnego152
4.4.3. Poczucie alienacji w grupach młodocianych przestępców pierwszy raz karanych i wielokrotnie karanych153
4.5. Analiza zależności między zmiennymi w grupie młodocianych przestępców oraz w grupie młodocianych przestępców i nieprzestępców157
4.5.1. Nasilenie zachowań przestępczych a poczucie napięcia i czynniki ograniczające w grupie młodocianych przestępców157
4.5.2. Poczucie napięcia a czynniki ograniczające w grupie młodocianych przestępców oraz w grupie młodocianych przestępców i nieprzestępców158
4.5.3. Poczucie napięcia a poczucie alienacji w grupie młodocianych przestępców i nieprzestępców163
4.5.4. Czynniki ograniczające a poczucie alienacji w grupie młodocianych przestępców i nieprzestępców166
ROZDZIAŁ 5 Wnioski i podsumowanie172
Aneks189
Spis aneksów211
Bibliografia212
Summary235

franiec1990,1991),którynajdotkliwiejjestodczuwanyprzezmłodychludzi,

nieprzygotowanychdozmaganiasięztegorodzajurzeczywistością.

Wliteraturzeprzedmiotumówisięosyndromiebrakuperspektyw,który

jestściślezwiązanyzodczuciemzablokowaniaszansrozwojuosobistego,nie-

możnościąrealizowaniaplanówżyciowych(m.in.założeniarodziny,znalezie-

niadobrzepłatnejpracy),stracheminiepewnościąodnośniedoprzyszłości,

atakżeznegatywnąocenąsytuacjiwkrajuibrakiemwiarywzmianynalep-

sze(por.Borowicz1993;Śliwińska1993,1996).Wzwiązkuzpowyższym,

wliteraturzefachowejwieleuwagipoświęcasięproblematycemarginalizacji

iwykluczenia(Frieske2004;Kossowska2007;Levay2007;Jędrzejko2008).

Możnaprzyjąć,iżmłodzież,wszczególnościzniższychwarstwspołecznych,

podlegaprocesowiwykluczenia,któryjednoznacznieutrudniajejpełneuczest-

nictwowżyciuspołecznym,zpowoduubóstwa,dyskryminacji,brakulubnie-

możnościdalszegozdobywaniakompetencjiikwalifikacji.Prowadzitowkon-

sekwencjidotrudnościwznalezieniupracy,uzyskaniudochoduiwykształce-

nia,satysfakcjonującympełnieniurólspołecznych(rodzinnych,zawodowych,

obywatelskich,towarzyskich)orazpowodujepoczuciebrakukontrolinadważ-

nymisferamiżycia,zarównowwymiarzeosobistym,jakispołecznym(Grotow-

ska-Leder,Faliszek2005,s.31,32).

S.Kawula(1999a)stwierdza,iżbarieryżyciowewspółczesnejmłodzieży

mająpostaćsyndromukumulującychsięcechpołożenia:stanuzdrowia,sytu-

acjimaterialnej,edukacyjnej,kulturowejbądźcechpsychologicznych.Zreguły

przyjmująonepostaćdwubiegunowąimożnajeujmowaćwkategoriachnie-

równościspołecznych(por.Wnuk-Lipiński1996).ZdaniemW.Łukaszewskie-

go(1989),wwarunkachsilnejpresjinapięciesięwgórę,azarazemmałego

prawdopodobieństwaawansu,możnaoczekiwaćpodobnychzachowań,jak

wsytuacjibiedy,deficytu,amianowicieuciekaniasiędonieetycznychform

osiąganiagratyfikacji,np.przezprzypisywaniesobiezasługinnych,podejmo-

waniedziałańmającychnaceluunicestwieniepsychicznebądźfizyczneprze-

ciwników.NauwagęzasługujetakżestanowiskoK.Korzeniowskiego(1991).

Rozważaniaautoradotycząpoczuciapodmiotowościpolitycznejiwzasadzie

możnajeodnieśćdominionejepoki,alezasygnalizowałonwystępowaniepro-

blemufrustracjiideprywacjiludzi,wszczególnościmłodych,którzysąelimi-

nowaniprzezelitywładzy.Anomia,normatywnadestrukcjaorazdysonans

poznawczo-aksjologicznymogązatemstanowićtakżenaturalnąreakcjęna

zawiedzioneoczekiwaniainadzieje.Zbiorowefrustracjestwarzająnatomiast

socjokulturowewarunkipojawieniasięoraznasileniapatologiispołecznych

wskalimakrospołecznej(por.Podgórecki1995).

Przedstawicieleróżnychdyscyplinnaukowychposzukująprzyczynzjawiska

przestępczościmłodzieży,odwołującsiędoróżnorakichczynnikówzwiązanych

zprzeobrażeniamispołeczno-ustrojowymi(Bielicki,Sołtysiak1994;Sołtysiak

2003;Cekiera1999;Czekaj,Zawartka2000;Frieske1996;Gorlach,Czekaj,

Leśniak1996;Gaberle2003;Kawula1999a;Kmiecik-Baran1999;Kossow-

Brak wyników

Przestępczość młodocianych. Interpretacja zjawiska w świetle ogólnej teorii napięcia Roberta Agnew

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra