Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
80Wprowadzeniedopraważywnościowego–AnnaRej-Kietla.
.
.
.
.
.
.147
Unijneprawożywnościowe.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.150
EwolucjairozwójpraważywnościowegowPolsce.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.154
Zakresprzedmiotowypraważywnościowego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.156
Część2
Teoretyczneipraktycznepodstawyzzakresupsychologii.
.
.163
90Stylejedzeniaiichcharakterystyka–BiankaLewandowska.
.
.
.
.
.
.
.165
Normalnestylejedzenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.166
Problemowestylejedzenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.170
Optymalnestylejedzenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.175
100Emocjeiichregulacjaajedzenie:wzajemnewspółzależności
–AnnaBrytek-Matera.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.181
Procesualnymodelregulacjiemocji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.182
Poznawczaregulacjaemocji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.184
Relacjamiędzystresemazachowaniamiżywieniowymi.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.186
Związekemocjizjedzeniem.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.188
Koncepcjajedzeniaemocjonalnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.191
110Psychologiaodchudzania–AgataJuruć.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.196
Procesodchudzania-wstępdoproblematykizjawiska.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.196
Efektywnośćodchudzania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.198
Zmianyemocjonalnewynikającezrestrykcjiżywieniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.198
Motywacjaijejrolawprocesieodchudzania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.202
Etapyinterwencjiwredukcjimasyciała.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.207
Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.212
120Niezdrowenawykiżywienioweiichzmiana–MonikaBąk-Sosnowska.214
Pojęcienawykużywieniowegoimechanizmjegodziałania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.214
Wyznacznikiniezdrowychnawykówżywieniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.216
Uwarunkowanianiezdrowychzachowańżywieniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.217
Zmianajakoproces.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.220
Psychologicznedeterminantymotywacjidozmiany.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.222
Samokontrolaasamoregulacja.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.225
Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.226
130Jakskuteczniezachęcaćklientów/pacjentówdozmiany?
Zastosowaniedialogumotywującegowpsychodietetyce
–MałgorzataAdamczyk-Zientara.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.228
Czymjestmotywacjadozmiany?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.228
Czymjestdialogmotywujący?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.229
XVI
