Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWA
ludzietworząsztukęwizualną.Wrozdzialeczwartymkoncentruję
sięnatym,wjakisposóbartyściobrazująprzestrzeń,konturiformę,
natomiastrozdziałpiątyzostałpoświęconyprzedstawianiukoloru
iruchu.Wrozdzialeszóstymprzechodzimydokluczowegopytania
estetyki:coczynisztukęwielką?Początekubiegłegowiekubyłdla
sztukipunktemzwrotnym-oddzieliłpodejściatradycyjne,oparte
głównienapięknienaturalnym,odpodejśćnowoczesnych,bazują-
cychwwiększymstopniunapiękniekonceptualnym.Dlategowięc
wrozdzialeszóstymtedwaokresysąomawianeosobno.Wtym
miejscurozpatrujęrównieżwpływ,jakifałszerstwo,technologiare-
produkcjiobrazówiseksizmwywierająnadokonywanieocensztuki.
Rozdziałsiódmy,zamykającyksiążkę,zawierarozważanianatemat
kreatywności.Zadawanejestwnimwszczególnościpytanieoistot-
nośćkreatywnościzarównowsztuce,jakiwnauce.Wtymrozdzia-
leomówionesąrównieżinnepodobieństwapomiędzysztukąina-
uką,którebyłyisąlekceważone,aktórepomagająnamzrozumieć
bliskiewięziłączącetedwiedziedziny.
Moimzamiaremjest,abytaksiążkabyławzględniezwięzłym
iprzystępnymwstępemdopsychologiisztukidlakażdegozain-
teresowanegotematem,niezależnieodtego,ześrodowiskajakiej
dyscyplinysięwywodzi.Niezakładam,żeCzytelnikposiada
wcześniejsząwiedzę,czytozdziedzinysztukiczynauki,oraztam,
gdzietotylkomożliwe,unikamterminologiitechnicznej.Biorąc
poduwagęcelksiążki,byłobyczymśniewłaściwymuzupełniaćją
oobszernąbibliografię.Listalekturzamieszczonanakońcuksiąż-
kiprowadzijednakCzytelnikadowieluoryginalnychźródełpisa-
nych,kontekstowychifilmówvideo,jeżeliwyrazionchęćzapo-
znaniasięznimi.Gdziekolwiektomożliwe,odniesienianaukowe
sąpodanewjaknajbardziejdostępnymzakresieipoprowadzą
Czytelnikadoobszerniejszejliteratury.Wszystkieszczegółybi-
bliograficznedotyczącewspomnianychmateriałówźródłowychsą
11
