Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12Wprowadzenie
Książkatazrodziłasięnaskutekdwojakiegorodzajudoświadczeń.
Przezkilkalatprowadziłamszkoleniazzakresutechnikkreatywnegomyśle-
nia.Moderowałamtakżepracęzespołówzadaniowych,którychcelembyło
wypracowanierozwiązańkonkretnych,realnieistniejącychproblemów.
Wspomnianezespołyrekrutowałysięzróżnychbranżiorganizacji.Kie-
rowałampracąprojektantówmody,dziennikarzy,urzędników,inżynierów,
pracownikówdziałumarketingu,reklamyczyHR.Pełnionafunkcjatrenera
imoderatorapozwoliłamizgłębićwiedzędotyczącąpraktycznychaspek-
tówpracygruptwórczegomyśleniaorazkreatywnościindywidualnej.
Zzaskoczeniemzauważyłam,żewłaściwiezdefiniowaneproblemysą
zwykleprostedorozwiązania.Zdarzyłonamsięcoprawdagrupowowy-
myślićnoktowizor,któryniestetyzostałjużdawnowynaleziony.Dosuk-
cesówmogęzaliczyćnatomiastoptymalizacjękilkuprocesówbiznesowych
worganizacjach,stworzenieskutecznychkoncepcjikampaniimarketingo-
wychdlapozornieniesprzedawalnychwyrobówlubusługczyopracowanie
szczególnegosposobupisaniareportaży.Sprzedażpewnejgazetywzrosła
zkoleio30%pozastosowaniuprostegorozwiązaniareklamowego,pole-
gającegonaodwróceniuzwyklestosowanychproporcjiwprezentacjipro-
duktu.
Innyrodzajdoświadczeń,którydoprowadziłdopowstaniaksiążki,to
poszukiwaniaonaturzeteoretyczno-badawczej.Wtymopracowaniuod-
noszęsiędotworzeniaprzez„człowiekazulicy”(wolętookreślenieod
wprowadzonejprzezBarsalouiPrinz„twórczościprzyziemnej”),wod-
różnieniuodtychbadaczyiteoretyków,którzyzajmowalisiętwórczością
uznanąspołecznie(np.artystówczywielkichodkrywców).Wprzyjętym
podejściutworzyćmożekażdy,niezależnieodwieku,doświadczeńczy
uzdolnień.Iwłaśniezałożenieopowszechnymwystępowaniutakiejcechy,
jakąjestkreatywność,chciałamzweryfikowaćbadawczo.
Prowadzącszkoleniaimoderującgrupyzadaniowe,niejednokrotnie
zastanawiałamsię,czymojedziałaniamająsens.Czykreatywnościmożna
nauczyć.Czyniejesttak,żeczłowiekalborodzisiętwórczyipotemjedynie
rozwijaswójpotencjał,alboniejesttwórczyinigdyniestworzyniczego,
couznamyzanoweiwartościowe?Czytakdobrewynikimoderacjiniesą
tylkoefektemskładugrupy,wktórejposzczególneosobyprezentująwyso-
kipoziomkreatywności?
