Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
WartykuleGrawpokera-ryzykouzależnieniaijegoocenaprzezpolskichgra-
czyAnnaGrzesikpodejmujeproblem,którywcorazwiększymstopniudotyczy
współczesnegoświata-zaburzenianałogowegoniezwiązanegozsubstancjami.
Autorkapodejmujekwestiezwiązanezryzykiemuzależnieniagrającychwpokera.
Przedstawia,prezentowanąprzezsamychgraczy,ocenęuzależnieniaodgrywpoke-
ra.Graczepokerowinaogółnienazywająsiebiehazardzistami.Niewidzązagrożenia
wpostaciuzależnienia.Gręwpokeratraktująraczejjakorodzajsportu.Definiując
grę,podkreślająznaczeniewiedzy,umiejętnościistrategii,coniweluje-wedługnich
-elementlosowości,czylipozwalaimnaprzekonanieousunięciuelementuhazardu.
Istniejejednakdużarozbieżnośćwspostrzeganiupokeraprzezgraczyiresztęspołe-
czeństwa.Ztegopowodugraczestalisięgrupązamkniętą,naogółniechętniedzie-
lącąsięswoimiopiniaminatematpokera.Wynikibadańwskazująnadużąróżnicę
podejścia,motywacji,stopniazaangażowaniaemocjonalnegograczyzawodowych
irekreacyjnych.WedługAutorkidziałaniaprewencyjnewobecgraczynależałoby
rozpocząćodzwiększeniaichświadomościryzykagraniapatologicznegoiodpróby
przedefiniowaniaprzeznichsamejgrywpokera,atakżepojęciahazardu.Zmiana
sposobudefiniowaniapojęciamożebyćpunktemwyjściadozmianyzachowania.
BożydarKaczmarekwtekścieInternetlanguage:Limitationofnarrativeabilities
(JęzykInternetu:ograniczenieumiejętnościnarracyjnych)podejmujetematbardzo
ściślezwiązanyzezmianamiwewspółczesnymświecie.PojawieniesięInternetuza-
początkowałoogromzmianwróżnorodnychobszarachinawielupłaszczyznach.Ich
konsekwencjesąniezwyklezróżnicowane,majązarównowydźwiękpozytywny,jak
inegatywny.Autorprezentujespecyfikęjęzykablogówiczatówinternetowychoraz
wskazuje,iżtenrodzajkomunikacjiwiążesięzistotnymizmianamiwużywanymjęzy-
ku.Wśródjegocechcharakterystycznychwymienianiedbałość,uproszczenia,skróty,
niedopowiedzenia,błędyortograficzneigramatyczne,obraźliweteksty.WedługAutora
używanietegotypujęzykaniesiepewnekonsekwencjespołeczne.Międzyinnymisąto
problemyzrozwijaniemnarracji,nawiązywaniemkontaktówspołecznych,rozwiązy-
waniemkonfliktóworazplanowaniemiprzewidywaniemdziałań.
MonografięzamykaartykułWiesławaPoleszaka
Rekomendowanekierunki
działańproflaktycznych,którypowstałwoparciuowynikibadańrealizowanych
wprojekciept.:nPrzeprowadzeniecałościowychbadańdotyczącychfunkcjonowania
systemuoddziaływańprofilaktycznychwPolsce”nazlecenieMinisterstwaEdukacji
Narodowej.Celemprojektubyławieloaspektowadiagnozasystemuprofilaktykiza-
chowańryzykownychdzieciimłodzieży.WoparciuotędiagnozęAutorprzedsta-
wiarekomendacjedladziałańprofilaktycznychwPolsce.Dotycząoneuwarunkowań
organizacyjno-prawnychispołeczno-kulturowychdlawszystkichetapówedukacji
szkolnej.Wszybkozmieniającymsięświecieistotnejestanalizowanieadekwatności
iaktualnościpodejmowanychdziałańorazdokonywanieniezbędnychkorekt.
Zapraszamdolektury
MartaPawelec
10
