Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przebieglekcji:
vFazaprzygotowawcza
Wprowadźuczniówwproblematykę
lekcjipoprzezprzypomnieniezagadnień
dotyczącychróżnegorodzajuchorób,
którezostałyomówionenawcześniejszych
zajęciach.Zastosujmetodę„ponitcedo
partnera”.
Przygotujkarteczkiznazwamiróżnych
choróbdorozlosowaniaprzezuczniów.
Wwidocznymmiejscusaliumieść
katalogizinformacjaminatematchorób,
abyuczniowiemogliznichswobodnie
korzystać.Następnieprzygotujsznurki,
wliczbieodpowiadającejpołowieliczby
uczniówwklasie.Przełóżkońcesznurków
przezobręcz(np.ringo).Polećdzieciom,
abykażdeznichchwyciłozajedenkoniec
sznurka.Wtensposóbpowstanąpary,
którychzadaniemjestprzeprowadzenie
krótkiejrozmowyzosobą–„chorobą”,
wylosowanąprzezsiebie.Naplakacie
wypiszinformacje,którenależyuzyskaćod
partnerawtrakcieprowadzeniawywiadu
(załączniknr1).
Pozakończeniurozmów,każdyuczeń
przedstawianaforumklasyswojego
partnera–„chorobę”,którąpoznałw
trakciedialogu.
Wpodsumowaniuzwróćuwagęna
koniecznośćzapobieganiachorobom
Wspólniesformułujcietematicelelekcji.
vFazarealizacyjna
Podzieluczniównagrupy.Podajtemat
Waszychrozważań(Jakzapobiegać
chorobom?).Rozdajkażdejgrupie
instrukcję(załączniknr2),kartki
samoprzylepneorazmateriałyprzydatnedo
zebraniapotrzebnychinformacji:broszury,
ulotki,opisy,wycinkiprasoweitp.
Zadaniemkażdejgrupyjestopracowanie.
przedyskutowanieizapisanienakartkach
propozycjirozwiązańproblemuzawartego
wtemaciećwiczenia.
wobliczutakwielkiejichmnogości.
Czynnościnauczycielaiuczniów
Kroktentrwa6minut.
Kroktentrwa8minut.
Kroktentrwa9minut.
„ponitcedo
partnera”
„mądrala”
Metody
pracaw
grupach
pracazcałą
klasą
pracaw
grupach
Formy
karteczkiznazwami
różnychchorób,
informacjenatemat
chorób,obręcz,
sznurki,plakatz
informacjami,które
należyuzyskaćod
partnerawtrakcie
wywiadu
instrukcja,kartki
samoprzylepne,
mazaki,broszury,
ulotkiiinne
materiałynatemat
zapobiegania
chorobom,
dużyarkuszpapieru
dotworzenia
wspólnegoplakatu
Materiały
Przydużejliczbie
uczniówwklasie
możeszuwzględnić
nietylkochoroby
zakaźne,alerównież
pasożytnicze,
cywilizacyjneitp.
Przynieparzystej
liczbieuczniów,sam
włączsiędozabawy.
Zasugerujuczniom
abyniewykonywali
notatek,leczstarali
sięzapamiętaćjak
najwięcejinformacji
przekazanychprzez
partnera.
Zadbajoto,aby
treścizawartew
przygotowanych
materiałachbyły
dostosowane
domożliwości
intelektualnych
Twoichuczniów.
Czuwajnad
prawidłowym
przebiegiemdyskusji
Wskazówki
6
