Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dosamogłosekminimalnyzasóbspółgłosekpojawiasię
wewszystkichjęzykachświata.Napodstawieopozycji
zwartaustna:zwartanosowabudowanesąpierwsze
słowawrozwojudziecka(J.Cieszyńska,2012,s.41,53).
Przebiegrozwojumowynajlepiejcharakteryzuje
L.Kaczmarek(1977;por.G.Demel,1979,s.7–9;2008,
s.13–15;B.Sawa,1990,s.22–24;K.Błachnio,2003,
s.48–49).Wyróżniawnimczteryokresy:melodii(od
urodzeniado1.r.ż.),wyrazu(1.–2.r.ż.),zdania(2.–3.r.ż.)
iokresswoistejmowydziecięcej(3.–7.r.ż.).
Kolejnymzagadnieniemjestsłuchfonematyczny
(inaczejfonemowy),któryoznaczaumiejętność
rozróżnianianajmniejszychelementówskładowych
wyrazów,czylifonemów.Umożliwiaonteżrozróżnianie
wyrazów,którezbudowanesązfonemówdanegojęzyka.
Jesttakżeumiejętnościąutożsamianiaróżnychwymówień
głoski,np.deformacjigłoski,wymowygłośnejlubcichej,
szeptemlubzudziałemwiązadełgłosowych,głosem
wysokimlubniskim(I.Styczek,1982,s.10;por.
D.Emiluta-Rozya,2006,s.21;G.Demel,2008,s.22–23).
Słuchfonematycznyjestpodstawowymelementemczynności
percepcjimowyidlategowarunkujewznacznymstopniuosiągnięcie
prawidłowegorozwojumowyorazumiejętnościpisaniaiczytania(I.
Styczek,1982,s.18).
Około4.miesiącażyciadzieckozaczynareagować
naintonację.Jesttowięcokreswstępnyrozwojusłuchu
fonematycznego(I.Styczek,1982,s.12),którykształtuje
sięnajbardziejintensywniewokresie1.–2.r.ż.(I.Styczek,
1982,s.17;por.K.Błachnio,2003,s.27).
Kinestezjaartykulacyjna,czyliwzorce
