Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
samodzielnienasobiewielutychiinnychćwiczeń.Podczastakichwarsztatówtworzysię
równieżgrupawsparcia,rodzicemogąsięnagorącowymieniaćprzeżywanymiproblemami,
radościamiiwyzwaniamizdomowychzmagańzdziećmi.Podczastakichspotkańuczymy
sięwieleodinnych,rozmawiamyoproblemach,radościach,wyzwaniach.Nagleokazujesię,
żewewszystkichrodzinachzdarzająsięproblemy,rodziceczasemczująsięniekompetentni
ibezradni.Niemadzieciidealnych,choćsądobreikochane,aczasemnieznośne.Odrazu
lepiejsięczujemy,gdysłyszymytesamepytaniaiwątpliwościzustinnych.Niemamyjuż
lęku,żetylkomysobienieradzimy.
Czyjestemmatkąidealną?Podobniejakwywszyscy–niejestem.Uczęsięzkursów,
książekinawłasnychbłędach.Myślęnadtym,coijakrobię.Uczęsiętakżeodinnych.Nie
wstydzęsiętego,alewykorzystujęswojedoświadczenie,abywesprzećinauczyćtych,
którzyzechcątuzajrzeć.
Przyznam,żesamaczęstodzwoniłamzpytaniamidomojejprzyjaciółki,zktórąwielelat
prowadziłyśmywarsztatydlarodziców.Aonarobiłatosamo.Czasemtylkopoto,abyśmy
utwierdziłysię,żenaszsposóbpostępowaniaznajdujepotwierdzenieukogoś,ktojestdla
mnieekspertem.Pamiętajmy–nawetjeśliczasemzejdziemyzeszlaku,zawszemożna
(inależy)naniegowracać.Zwycięzcąjestten,ktoosiemrazyupadł,aledziewięćpowstał.
Umiejętnościorazpostawy,którenabywająuczestnicySzkołydlaRodzicóworaz
podobnychprogramówrozwijającychkompetencjewychowawcze.
Poprzeczytaniu
Rodzica(prawie)idealnego
–czytelnikatejksiążki:
będądotyczyćtakżeciebie
uporządkowaniesystemuwychowawczego,
potwierdzenieintuicji,
wzrostwiedzy,
kształtowaniecierpliwości,
patrzenienaświatponownieoczamidziecka,
poprawakomunikacjiwrodzinie,nietylkozdziećmi,
szacunekdlasiebieiinnych,
pewnośćsiebiewpodejmowaniudecyzji,
świadomość,żezmianęudziecinależyzacząćodzmianyusiebie,
uniknięcierywalizacjimiędzydziećmiomiłość,
czasdlasiebiebezpoczuciawiny,
iwiele,wieleinnych.
