Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nедагогикасемьи:парадигмальныйподходвусловияхобновлениявоспитательных000
Традиционно-унитарныйподход,какправило,направленнареализацию
важнейшихдляродителейцелей-послушаниеиприростзнаний;основанна
внешнемдисциплинировании,формальномпросветительстверадиосвоения
ребёнкомединственноправильной(ортодоксальной)информации;игнорирует
собственныйопытитворчески-личностнуюпозициювоспитанника(их
наличиенеподдерживается,дажерепрессируется).
Личностно-и-культуроцентрированныйподходквоспитаниюдетей
всемьеопираетсянарефлексивныеиэмпатийныемеханизмы,глубокое
осмыслениеиосознаниеребёнкомсобственнойдеятельности,что,вконечном
итоге,формируетценностноевосприятиемираисебявнём;предусматривает
индивидуальный
темп
осмысления
воспитанниками
культурных
моделей
социального
поведения;
основывается
на
децентрированных
взаимоотношенияхродителейиребёнканафонебезоценочногопринятия
другдруга;поощряетгуманно-личностноеотношениедетейкокружающим
людям
за
счет
полноценного
развития
эмоционально-интуитивного
иметафорическогокомпонентовпознания.
Tворчествоиличностное
своеобразие
субъектов
педагогического
взаимодействия
становятся
востребованнымиинормированными.
Особенноезначениедляреализациикультуроцентрированногоподхода
квоспитаниюприобретаетосмыслениесвязейобразованияикультуры.
Философиясовременноговоспитаниявеёонтологических,аксиологических
иэпистемологическихизмеренияхнепосредственнокоррелируетскультурой
(нации,общества,человечества),которуюсегодняинтерпретируюткакобщий
контекст,впределахкоторогоформируютсявоспитательныеприоритеты.
Внекультурынеизучаетсяниодинповеденческийфеномен,поскольку
взаимообусловленностьличностныхикультурныхпроцессовнеоднократно
доказанапсихологическойнаукой.
Результаты
Сцельюизученияценностно-воспитательныхприоритетовсовременной
украинскойсемьибылопроведеноспециальноеисследование,которым
охвачено34семьи,вкоторыхвоспитываетсяотодногодотрёхдетей(регион
проживания:Винницкаяобласть).Родителямбылпредложенопрос,входе
которогоонидолжныбылисформулироватьосновныепринципысобственных
воспитательныхстратегий.
Знаменательно,чтобольшинствореспондентов(64%)определилисвоё
воспитательноекредокакгуманистическое(типичныеответы:«воспитание
держитсяналюбви»;«воспитыватьнужнодовериемиуважением»;
19
