Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
ГалинаТарасенко
»Клепко,С.(2001).Українськацаринаф.лософ.їосв.ти.Практична
ф.лософ.я,1,с.197-211.
»Корженко,В.(1998).Ф.лософ.явиховання:зм.наор.єнтац.й.Київ:
ВидавництвоУАiУ
.
»Куровская,С.(2006).Педагогикасемьи.-Гродно:ГрГУ
.
»Мацумото,i.(2003).Психологияикультура.СПб.;М.;Нижний
Новгород;Воронеж;Ростовн/i:Питер.
»Огнев’юк,В.(2003).Осв.тавсистем.ц.нностейсталоголюдського
розвитку.Київ:ЗнанняУкраїни.
»Плеханов,Е.(1993).Концепциячеловекаивоспитательныйидеал
(Ктипологиивоспитательныхтеорий),Гранивоспитания,Владимир,
с.7-9.Простановищес.мейвУкраїн.(1999).Київ:НВФ“Студцентр”.
»Роджерс,К.(1994).Взгляднапсихотерапию.Становлениечеловека.
Москва:Прогресс.
»Романенко,М.(2000).Осв.тняпарадигма:генезис.дейтасистем.
iонецьк:Пром.нь
»Сухомлинська,О.(1997).n.нност.увихованн.д.тейтамолод.:стан
розробленняпроблеми.Педагог.ка.психолог.я,1,с.105-111.
»Tyszka,Z.(2004).Przedmiotimetodologiapedagogikirodziny.Sugestie
zpunktuwidzeniapoznańskiejszkołybadańnadrodziną,W:A.Janke,
PedagogikarodzinynaproguXXIwieku.Toruń:WydawnictwoEdukacyjne
AKAPIT.
Аннотация:встатьеанализируютсясовременныепарадигмальныеподходык
семейномувоспитаниюипредставленаихавторскаятипология.Презентованы
результаты
специального
исследования
ценностно-воспитательных
приоритетовсовременнойукраинскойсемьи.Обоснованарольличностно-
орентированногоикультурологическогоподходовксемейномувоспитанию
детей.
Ключевыеслова:воспитание,парадигма,семья,воспитательнаястратегия,
личностно-орентированныйикультурологическийподходыквоспитанию.
FAMILYPEDAGOGY:THEPARADIGMAPPROACHINUPDATING
EDUCATIONALSTRATEGIESINUKRAINE
Summary:Thearticleanalyzesthecurrentparadigmaticapproachestofamily
educationandpresentstheauthor'stypologyofthem.Theresultsofaspecialresearch
ofvaluesandeducationalprioritiesofcontemporaryUkrainianfamilyarepresented.
Theroleofpersonallyorientedandculturalogicalapproachtofamilyeducationis
substantiated.
