Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
56
EwaWysocka
Przedmiotiobszarydiagnozyrodzinywkontekściekonstruowanychnarzędzi
obejmująnajczęściejprocesykomunikacyjne,strukturęsystemurodzinnegooraz
analizęprzekazówmiędzypokoleniowych(Tryjarska,2000,s.13-20).
•Komunikacjawrodzinie:sposóbwymianyinformacji,cojestkoniecznym
elementemrelacjiwewnątrzrodzinnych,któremającharakternieprzerwany,
zaśkomunikatmazawszeaspekttreściowyirelacyjny,ajegoprzekazma
formędigitalną(werbalną)lubanalogową(niewerbalną).Wymianakomuni-
katówjestsymetryczna(komunikatypartnerównieróżniąsię,tendencjado
ichujednolicenia)lubkomplementarna(komunikatypartnerówróżniąsię
iuzupełniają).Przedmiotemdiagnozysąwszystkieteaspektykomunikacji
podkątemichprawidłowościlubdysfunkcjonalnościorazświadomośćin-
tencji,bezpośredniość,spójność,jednoznaczność,stosunekdosiebie,part-
neraiprzedmioturozmowy.
•Strukturasystemurodzinnego.Strukturarodzinyjestsystememfunkcjo-
nalnychwymagańorganizującychinterakcjemiędzyczłonkamirodziny
(wzorytransakcyjne),konkretniewyznaczających:kto,dokogo,wjakiej
sprawie,maprawosięzwrócić.Wzorytransakcjicechujepewnatrwałość,
costanowiważnąinformacjędiagnostyczną.Oceniepodlegająsubsytemy,
wyodrębnionezewzględunagenerację,typzadańdowykonaniaiwspólny
interes(np.podsystemrodzicielskiipodsystemrodzeństwa)orazgranice
międzynimi,regulująceprzepływinformacji,różniącesięprzepuszczalno-
ścią,asłużąceochronieodrębnościiautonomiirodzinyorazjejpodsyste-
mów.Przedmiotemdiagnozyjesttutakżehierarchiawładzy,którawinna
byćadekwatnadoetapurozwojurodzinyirólpełnionychprzezposzczegól-
nychczłonków,atakżekonfliktywystępującemiędzypodsystemami,gięt-
kośćsystemu(zdolnośćdozmiany),rezonans(zdolnośćdoodpowiadania
nainterwencjezewnętrzne),kontekstżyciowyifazarozwojurodziny.
•Analizaprzekazówmiędzypokoleniowychwiążesięzocenąznaczenia
przekazówizjawiskwystępującychwpoprzednichpokoleniachdlafunk-
cjonowaniarodzinyntuiteraz”.Zwyklewdiagnoziewykorzystujesięge-
nogram,czyligraficzneprzedstawieniekonstelacjirodzinnejuwzględniają-
cetrzypokoleniawstecz,dokonanenapodstawiepogłębionegowywiadu.
TematywywiaduisposóbkonstruowaniagenogramuprzedstawiająMonica
McGoldrick,RandyGersoniSylwiaShellenberger(2007).
Rekapitulując,wsystemowymujęciurodzinydlaocenyjejfunkcjonowania
ważnesąwszystkieperspektywyczasowe(przeszłość,teraźniejszośćiprzyszłość),
jejspecyficznaizłożonastruktura,wktórejwystępująpodsystemy,granicepomię-
dzynimi,codecydujeospecyficerelacjiidynamicerozwojurodziny;wypracowane
swoistesystemyról,komunikowaniasię,kontroliiwładzy,wzajemnychpowiązań;
wreszciedoświadczeniaindywidualneicałejrodzinyorazpoprzednichpokoleń(hi-
storiarodzinyimityrodzinne);następniesposóbradzeniasobiewsytuacjachtrud-
nych,kryzysowych(pokonywanieproblemów,radzeniesobiezestresem)isposoby
osiąganiacelów(przezrodzinęiposzczególnychjejczłonków).Diagnozarodziny
