Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rys.1.TeoriasystemówekologicznychUrieBronfenbrennera
CHRONOSYSTEM
makrosystem
mikrosystem
mezosystem
egzosystem
osoba
Źródło:Opracowaniewłasnenapodstawie:U.Bronfenbrenner,P.A.Morris,Thebioecologicalmodelof
humandevelopment,w:red.W.Damon,R.M.Lerner,Handbookofchildpsychology:Theoreticalmodelsof
humandevelopment,NewYork,Wiley2006,s.793–823.
SwoistegougruntowaniateoriiBronfenbrennerawodniesieniudoosób
głuchychdokonałaJoannaKossewska.Swoistośćtejsyntenzypoleganatym,
żeautorkaodniosładoteoriiekosystemowejwynikiswoich,prowadzonych
odwielulat,badańwśrodowiskuosóbzuszkodzonymsłuchem,dotyczą-
cychróżnychproblemówiróżnychaspektówichżycia.Autorkadokonała
przyporządkowaniawynikówtychbadań,uzupełnionychbadaniamiinnych
naukowców,wskazującnaspecyficzneproblemyzwiązanezfunkcjonowa-
niemtychosóbwposzczególnychpodsystemach.Itaknaspecyfikętębędą
wpływaćnastępującezagadnienia:
–
napoziomiemakrosystemu:jesttosystemedukacji,społecznepo-
strzeganieg/Głuchych,kulturaGłuchych,prawaosóbGłuchych(jako
mniejszościnarodowej),systemprawny;
–
napoziomieegzosystemu:lokalneośrodki,poradnie,technologiewspo
-
magające,miejscapracyrodziców;
–
napoziomiemezosystemu:systemopiekizdrowotnej(rehabilitacja
słuchuimowy),szkoły(specjalnedlag/Głuchychisłabosłyszących,
integracyjne,włączające),grupyspołeczne(rówieśnicy,rodziceiin.);
22
